,QVWUXNFMDJU\
1
i
Y
RG
QDKUX
1
i
Y
RG
QDKUX
,QVWUXF
ŏ
LXQLGH
I
RORVLUHDMRFXOXL
6
SLHOHDQOHLWXQJ
,
Q
V
WUXFW
L
RQ
V
Copyright - Spiele Bad Rodach 2009
Moje první hry – Hmatejte a dotýkejte se
Moje prvé hry – Ohmatajte a dotknite sa
Primele mele jocuri – simĞitul tactil & pipÄitul
Meine ersten Spiele – Fühlen & Tasten
My Very First Games – Feeling & Touching
Moja pierwsza gra
Rozpoznaw anie przez dotyk
Moja pierwsza gra
Rozpoznaw anie przez dotyk
Z
biór
g
ier dla 1 - 2 dzieci w wieku od 2 lat.
P
omysł gry: HAB
A
K
oncepc
j
a: Jutta Neundorfer
C
zas gr
y
: o
k
. 10 minut
D
ro
d
zy ro
d
zic
e
,
n
iniejsza gra oferuje Waszemu dziecku wiele możliwości zabaw
y
i akt
y
wności:
• Swobodna zabawa bez zasad dla najmłodszych
• Gra
d
ot
yk
owa: „Co zja
dł
a owiecz
k
a?“
• Wariant gr
y
: „Rozpoznawanie par dot
y
kiem”
Ży
cz
y
m
y
udanej zabaw
y
!
M
a
l
i o
dk
rywcy
Zawartość gry
1 owiecz
k
a
d
oty
k
owa
12
d
rewnian
y
c
h
e
l
ementów
1 w
o
r
ec
z
ek
6
l
ist
k
ów
k
oniczyn
y
1 instru
k
cja gr
y
2
POLSKI
Wariant gry: Swobodna zabawa
W ramac
h
swo
b
o
d
nej za
b
awy stymu
l
owany jest rozwój motory
k
i ma
ł
ej:
d
zieci c
h
wytają
m
ateria
ły
d
o za
b
aw
y
prz
y
stosowane specja
l
nie
d
o
d
ziecięc
y
c
h
rącze
k
i rozpoznają
d
ot
yk
iem
r
óżne kształt
y
. Prz
y
łącz się do zabaw
y
! Mów o kolorach i kształtach drewnian
y
ch elementów i
stymu
l
uj w ten sposó
b
z
d
o
l
ności języ
k
owe, zmys
ł
s
ł
uc
h
u,
k
reatywność i przyjemność z za
b
awy
u
swojego
d
ziec
k
a. Zac
h
ęcaj je
d
o za
b
aw
y
z po
d
zia
ł
em na ro
l
e!
Gra dotykowa: „Co zjadła owieczka?“
Połóżcie wsz
y
stkie drewniane element
y
na środku stołu i dokładnie im się prz
y
jrz
y
jcie.
Weźcie
k
aż
d
y e
l
ement
d
o rę
k
i i spraw
d
źcie
d
oty
k
iem jego
k
szta
ł
t. Każ
d
y
d
rewniany e
l
ement
w
y
stępuje
d
wa raz
y
. Teraz weźcie po je
d
n
y
m e
l
emencie z
k
aż
d
ej par
y
i w
ł
óżcie go
d
o worecz
-
k
a. Pozostałe drewniane element
y
pozostawcie na środku stołu. Owieczkę dot
y
kową i listki
k
oniczyny po
ł
óżcie o
b
o
k
.
Przebieg gry
Rozpocz
y
na ten,
k
to g
ł
as
k
a
ł
już
k
ie
dy
ś owiecz
k
ę. Jeś
l
i nie
d
a się tego usta
l
ić, rozpocz
y
na
n
ajmłodsze dziecko. Weź owieczkę dot
y
kową i woreczek. W t
y
m czasie drugie dziecko zam
y
ka
oczy. Wyciągnij u
k
ra
dk
iem
d
owo
l
ny e
l
ement z worecz
k
a i u
k
ryj go w
b
rzusz
k
u owiecz
k
i.
Po
ł
óż owiecz
k
ę
d
ot
yk
ową z powrotem na śro
dk
u sto
ł
u. Teraz za
d
aj p
y
tanie:
„Co z
j
adła owieczka?“
Drugie
d
ziec
k
o może teraz otworz
y
ć ocz
y
. Bierze ono owiecz
k
ę w o
b
ie ręce i
p
róbuje rozpoznać za pomocą dot
y
ku, jaki element ukr
y
t
y
jest w brzuszku. Gd
y
sądzi, że zna
p
rawi
dł
ową o
d
powie
d
ź,
b
ierze o
d
powie
d
ni e
l
ement ze śro
dk
a sto
ł
u i
kł
a
d
zie prze
d
so
b
ą.
Następnie spraw
d
źcie wspó
l
nie, cz
y
rozwiązanie jest prawi
dł
owe. W t
y
m ce
l
u w
y
jmijcie
drewnian
y
element z brzuszka owieczki.
Cz
y
element
y
są takie same
?
•
Ta
k?
Wspaniale! Dziecko, które odgadło prawidłowo, może w nagrodę wziąć
j
eden
l
iste
k
k
oniczyny ze śro
dk
a sto
ł
u i po
ł
ożyć prze
d
so
b
ą.
•
Ni
e?
Szkoda. Niestety nie ma nagrody w postaci listka koniczyny
.
Na
k
oniec
d
rewnian
y
e
l
ement z
b
rzusz
k
a owiecz
k
i wraca z powrotem
d
o worecz
k
a. W
yb
ran
y
drewniany element odłóżcie z powrotem na środek stołu. Teraz wymieńcie się rolami i drugie
d
ziec
k
o u
k
rywa
d
owo
l
ny
d
rewniany e
l
ement w
b
rzusz
k
u owiecz
k
i.
Zakończenie gry
Gra
k
ończ
y
się, g
dy
wsz
y
st
k
ie
l
ist
k
i
k
onicz
y
n
y
zostaną roz
d
zie
l
one. W
y
gr
y
wa ten,
k
to z
d
o
był
n
ajwięcej listków koniczyny. W przypadku remisu wygrywa jedno i drugie dziecko.
3
POLSKI
Wskazówka:
Zamiast jednego drewnianego elementu można także w brzuszku owieczki schować dwa.
W
te
d
y na
l
eży o
d
ga
d
nąć o
b
a
.
Wariant gry: „Rozpoznawanie par dotykiem”
Ob
owiązują te same zasa
dy
, ja
k
prz
y
grze po
d
stawowej „Co zja
dł
a owiecz
k
a?”
,
z
następując
y
mi zmianami:
•
Drewniane e
l
ement
y
na śro
dk
u sto
ł
u nie są wi
d
oczne,
l
ecz są u
k
r
y
te w pu
d
e
łk
u.
•
Jeden z t
y
ch elementów należ
y
umieścić w brzuszku owieczki.
•
Teraz na
l
eży rozpoznać za pomocą
d
oty
k
u, ja
k
i e
l
ement znaj
d
uje się w
b
rzusz
k
u owiecz
k
i i
d
o
d
at
k
owo zna
l
eźć o
d
powie
d
ni e
l
ement za pomocą
d
ot
yk
u w worecz
k
u i w
y
jąć go
.
•
Następnie oba element
y
należ
y
ze sobą porównać i prz
y
znać w nagrodę listek konicz
y
n
y
,
j
eś
l
i stanowią par
ę
4
POLSKI
Moje první hry
Hmatat / dotýkat se
Sbírka her pro 1 - 2 děti od 2 let.
Autor hry: HAB
A
D
esign: Jutta Neundorfer
D
élka hr
y
: cca 10 minu
t
M
ilí rodiče
,
tato
hr
a
n
ab
ízí v
aše
m
u
d
í
tět
i n
ě
k
o
lik h
e
r
a
a
k
t
ivi
t:
• Vo
l
né
h
raní
b
ez pravi
d
e
l
pro nejmenš
í
• Hra hmatem:
„
Co snědla ovečka?“
• Varianta hry: „Sestavovat páry podle hmatu“
Pře
j
eme vám pří
j
emnou zábavu
!
V
áš v
y
ná
l
ezce pro
d
ěti
Obsah hry
1 oveč
k
a
k
na
h
matán
í
12 dřevěn
ý
ch díl
ů
1
sáče
k
6 čt
y
řlístk
ů
1 n
á
v
od
n
a
hr
u
6
CESKY
Možnost hry: Volné hraníl
Při vo
l
né
h
ře je po
d
porována jemná motori
k
a. Děti sa
h
ají na
h
rací materiá
l
vyro
b
ený speciá
l
ně
p
ro dětské ruce a cítí r
ů
zné tvar
y
. Zahrajte si s nimi! Povídejte si s nimi o barvách, tvarech
dřevěn
ý
ch díl
ů
a rozvíjejte tak jejich mluven
ý
projev, poslech, kreativitu a radost vašeho dítěte
ze hry. Hrajte si s dětmi na různé role.
Hra hmatem: „Co snědla ovečka?“
Pos
kl
á
d
ejte všec
h
n
y
d
řevěné
d
í
ly
d
oprostře
d
sto
l
u a
d
o
b
ře si je pro
hl
é
d
něte. Vezměte
k
až
dý
díl do ruk
y
a osahejte si jeho tvar. Každ
ý
dřevěn
ý
díl existuje dvakrát. Vezměte z každé dvojice
jeden díl a uložte ho do sáčku. Ostatní dřevěné díly zůstanou ležet na stole. Ovečku a čtyřlístky
p
o
l
ožte ve
dl
e
.
Průběh hry
Ten z vás, kdo už někd
y
hladil ovečku, m
ů
že začít. Pokud se nem
ů
žete dohodnout, začíná
n
ejm
l
a
d
ší
d
ítě. Vezmi si
k
so
b
ě oveč
k
u a sáče
k
. Dru
h
é
d
ítě má mezitím zavřené oči. Vyn
d
ej
tajně ze sáč
k
u je
d
en
d
řevěn
ý
d
í
l
a sc
h
ovej
h
o
d
o
b
říš
k
a oveč
ky
. Potom po
l
ož oveč
k
u zpět
doprostřed stolu. Potom dáš pok
y
n
:
„Co oveč
k
a sně
dl
a?“
N
y
ní m
ů
že druhé dítě zase otevřít oči. Vezme ovečku do obou rukou a pokusí se citem a hma
-
tem poznat, který dřevěný díl je v bříšku ovečky. Až si bude myslet, že zná správnou odpověď,
n
aj
d
e si stejn
ý
d
řevěn
ý
d
í
l
uprostře
d
sto
l
u a po
l
oží
h
o pře
d
se
b
e. Potom spo
l
ečně z
k
ontro
l
u-
jete, jestli to b
y
lo správně. Na kontrolu v
y
ndáte z bříška ovečk
y
schovan
ý
dřevěn
ý
díl.
Jsou
d
řevěné
d
í
ly
stejné?
•
Ano
?
Prima, za odměnu si m
ů
že hráč za svoji správnou odpověď vzít čt
y
řlístek a
položí ho před sebe.
•
N
e?
Škoda, hráč nedostane žádn
ý
čt
y
řlístek.
Na
k
onec přij
d
e
d
řevěný
d
í
l
z
b
říš
k
a oveč
k
y zpět
d
o sáč
k
u. Vy
b
raný
d
řevěný
d
í
l
po
l
ožíte opět
d
oprostře
d
sto
l
u. N
y
ní si ro
l
e v
y
měníte a
d
ru
h
é
d
ítě
b
u
d
e sc
h
ovávat
l
i
b
ovo
l
n
ý
d
řevěn
ý
d
í
l
d
o
b
řicha ovečky.
Konec hry
Hra
k
ončí až ve c
h
ví
l
i,
kdy
b
u
d
ou roz
d
án
y
všec
h
n
y
čt
y
ř
l
íst
ky
. V
yh
rává ten,
kd
o má největš
í
p
očet čt
y
řlístk
ů
. Při nerozhodném stavu v
y
hrál
y
všechn
y
děti.
Tip:
Místo jednoho dřevěného dílu m
ů
žete dát do bříška ovečk
y
i dva r
ů
zné díl
y
.
Poznat potom musíte oba dva díly.
7
CESKY
Varianta hry: „Sestavovat páry podle hmatu“
Pl
atí stejná pravi
dl
a, ja
k
o u zá
kl
a
d
ní
h
ry „Co sně
dl
a oveč
k
a?“, s těmito změnami:
•
Dřevěné díl
y
nez
ů
stanou volně ležet uprostřed stolu, ale budou schované v krabici.
•
Jeden z těchto dřevěných dílů se dá do břicha ovečky.
•
N
y
ní je nutné zjistit
h
matem,
k
ter
ý
d
í
l
je sc
h
ován v
b
řiše oveč
ky
, zároveň musíte na
h
matat
stejn
ý
díl také v sáčku a v
y
táhnout jej ven.
•
Potom porovnejte obě figurky, a je-li pár stejný, obdrží hráč za odměnu čtyřlístek
.
8
CESKY
Moje prvé hry
Ohmatajte a dotknite sa
Z
bierka hier pre 1 - 2 deti od 2 rokov.
N
ápad hr
y
: HAB
A
D
esi
g
n: Jutta Neundorfer
Trvanie
h
r
y
: cca. 10 minú
t
M
ilí rodičia
,
táto hra ponúka Vášmu die
ť
a
ť
u viacero hier a aktivít
:
• Voľné hranie bez pravidiel pre na
j
menších
• Hra pocitu: „Čo zjedla ovečka?
“
• Variant hry: „Ohmatávanie párov“
Ž
eláme veľa zábav
y
pri hre
!
V
áš vyná
l
ezca pre
d
eti
Obsah hry
1 oveč
k
a
12
d
reven
ý
c
h
d
ie
l
o
v
1 vr
ecúš
k
o
6 štvor
l
íst
k
o
v
1 návo
d
na
h
r
u
10
SLOVENSKY
Možnosť hry: Voľná hra
V
o vo
ľ
nej hre sa podporujú schopnosti jemnej motoriky. Deti siahajú po materiáli hry, ktorý
je v
y
roben
ý
špeciálne pre detské ruk
y
a poci
ť
ujú rôzne form
y
. Zahrajte sa tiež! Rozprávajte
o farbách a formách dreven
ý
ch dielov a podporujte tak jaz
y
k, sluch, kreativitu a rados
ť
Vášho
dieťaťa z hry. Povzbuďte ho k hre so stanovenými rolami!
Hra pocitu: „Čo zjedla ovečka?“
Pos
kl
a
d
ajte všet
ky
d
revené
d
ie
ly
d
o stre
d
u sto
l
a a poria
d
ne si ic
h
pozrite. Vezmite
k
až
dý
diel do ruk
y
a pocitom si zapamätajte jeho
f
ormu. Z každého dreveného dielu sú dva kus
y
.
Z
k
až
d
é
h
o páru teraz zo
b
erte je
d
en
d
ie
l
a v
l
ožte
h
o
d
o vrecúš
k
a. Ostatné
d
revené
d
ie
l
y
ostanú v strede stola. Ovečku a štvorlístk
y
položte vedľa nich.
Priebeh hry
Ten, kto už raz pohladkal ovečku, môže zača
ť
. Ak sa neviete dohodnú
ť
, začína na
j
mladšie
dieťa. Zoberie si ovečku a vrecúško k sebe. Druhé dieťa medzitým zavrie oči. Vytiahne
z vrecúška ľubovoľn
ý
dreven
ý
diel a schová ho do brucha ovečk
y
. Položí ovečku do stredu
stola. Potom sa op
ý
ta:
„Čo z
j
edla ovečka?“
Teraz môže druhé die
ť
a znovu otvori
ť
oči. Zoberie ovečku do obidvoch rúk a pokúsi sa
ohmataním a dotykmi zistiť, aký drevený diel sa nachádza v bruchu ovečky. Ak si myslí, že
v
ie správne riešenie, zo
b
erie si zo
d
pove
d
ajúci
d
reven
ý
d
ie
l
zo stre
d
u sto
l
a a po
l
oží
h
o pre
d
seba. Potom skontrolujete spoločne, či je riešenie správne. Na kontrolu v
y
tiahnite dreven
ý
diel
z
b
ruc
h
a oveč
k
y
.
Sú drevené diel
y
rovnaké?
•
Á
no
?
Super, za odmenu si smie die
ť
a za svoj správny tip zobra
ť
zo stredu stola jeden
štvorlístok a
p
oložiť ho
p
red seba.
•
Nie?
Škoda
,
dieťa nedostane žiaden štvorlístok.
Následne sa dreven
ý
diel z brucha ovečk
y
vráti späť do vrecúška. V
y
bran
ý
dreven
ý
diel
p
oložíte opä
ť
do stredu stola. Teraz sa role v
y
menia a druhé die
ť
a schová do brucha ovečk
y
ľ
ubovo
ľ
ný drevený diel
.
Koniec hry
Hra sa končí vted
y
, keď sú rozdané všetk
y
štvorlístk
y
. Die
ť
a s najväčším počtom štvorlístkov
vy
hráva hru. Pri rovnakom počte v
y
hrávajú obidve deti spoločne
.
Tip:
Namiesto jedného dreveného dielu môžete do brucha ovečk
y
aj dva drevené diel
y
.
V
tedy sa musia uhádnuť obidva diely
.
11
SLOVENSKY
Variant hry: „Ohmatávanie párov“
P
latia tie isté pravidlá, ako pri základnej hre „Čo zjedla ovečka?“, až na nasledujúce zmen
y
:
•
Drevené diely nebudú rozložené vo
ľ
ne v strede stola, ale ostanú schované v škatuli.
•
Je
d
en z t
ý
c
h
to
d
reven
ý
c
h
d
ie
l
ov sa v
l
oží
d
o
b
ruc
h
a oveč
ky
.
•
Teraz je potrebné najskôr zisti
ť
, ak
ý
diel je v bruchu ovečk
y
a potom sa musí
zodpoveda
j
úci diel ná
j
s
ť
•
a v
y
tiahnuť na základe ohmatania a dot
y
kov z vrecúška
.
•
Potom sa porovnajú obidve
f
igúrk
y
a ak tvoria pár, odmenia sa štvorlístkom.
1
2
SLOVENSKY
Primele mele jocuri
Simţitul tactil & pipăitul
O
co
l
ecţie
d
e jocuri pentru 1 - 2 copii peste 2 ani
Id
ee
d
e joc: HABA
D
esi
g
n: Jutta Neundor
f
er
D
urata de
j
oc: cca.10 minut
e
D
ragi părinţi,
acest joc oferă copilului dumneavoastră mai multe posibilită
ţ
i de joacă şi activită
ţ
i
:
•
j
oc
f
ără reguli pentru cei mai mici
•
j
oc tactil: „Ce a mâncat oaia?
“
• variantă
d
e joc: „A pipăi perec
h
i
l
e“
Mu
l
tă
d
istrac
ţ
ie în timpu
l
jocu
l
ui!
I
nventatorii dumneavoastră pentru copii
Conţinutul jocului
1 oaie de pipăi
t
12
p
iese din lem
n
1 săcu
l
e
ţ
6
t
ri
fo
i
u
r
i
1 exemplar al instruc
ţ
iunilor de folosire
14
Româna
Posibilităţi de joc: joc liber
J
ocul liber dezvoltă motorica fină: copiii iau în mâini materialele de
j
oacă create special
p
entru mâinile de copii şi simt diferitele forme. Jucaţi-vă şi dumneavoastră cu copilul!
V
orbi
ţ
i despre culorile şi
f
ormele pieselor din lemn şi dezvolta
ţ
i în
f
elul acesta limbajul,
sim
ţ
u
l
auzu
l
ui, creativitatea şi p
l
ăcerea
d
e a se juca a copi
l
u
l
ui
d
umneavoastră.
Î
ncurajaţi copiii să participe la jocuri pe roluri!
Joc tactil: „Ce a mâncat oaia?“
Pune
ţ
i toate piesele de lemn în mijlocul mesei şi uita
ţ
i-vă bine la ele. Lua
ţ
i fiecare piesă în
m
ână şi pipăiţi forma. Fiecare piesă din lemn stă la dispoziţie în dublu exemplar. Luaţi din
f
iecare pereche o piesă şi pune-
ţ
i-o în săcule
ţ
. Celelalte piese din lemn rămân în mijlocul
m
esei. Oaia de pipăit şi trifoiurile le aşeza
ţ
i lângă acestea.
Desfăşurarea jocului
Cine a mângâiat vreodată o oaie are voie să înceapă. Dacă nu vă pute
ţ
i decide, atunci începe
ce
l
mai mic copi
l
. Ia oaia
d
e pipăit şi săcu
l
e
ţ
u
l
l
a tine. Ce
l
ă
l
a
l
t copi
l
înc
h
i
d
e oc
h
ii în acest timp.
Scoate pe ascuns
d
in săcu
l
eţ o piesă
d
in
l
emn şi ascun
d
e-o în
b
urta oii
d
e pipăit. Pune oaia
d
e
p
ipăit înapoi în mi
j
locul mesei. Apoi dai comanda: „Ce a mâncat oaia?”
A
cum, ce
l
ă
l
a
l
t co
p
i
l
are voie să
d
esc
h
i
d
ă
d
in nou oc
h
ii. E
l
ia oaia
d
e
p
i
p
ăit în amân
d
ouă mâi-
n
ile şi încearcă prin sim
ţ
it şi pipăit să îşi dea seama, care din piesele din lemn este ascunsă în
b
urta oii. Cân
d
cre
d
e că ştie so
l
u
ţ
ia, ia piesa
d
in
l
emn corespunzătoare
d
in mij
l
ocu
l
mesei şi
o pune în faţa lui. Apoi controlaţi împreună dacă soluţia este corectă. Scoateţi în acest scop
p
iesa din lemn din burta oii.
Cores
p
un
d
p
iese
l
e
d
in
l
emn?
•
D
a?
Bravo! Ca răsplată pentru alegerea corectă, copilul are voie să ia un tri
f
oi din
mijlocul mesei şi să îl pună
f
a
ţ
a lui.
•
Nu?
Păcat, copilul nu primeşte niciun trifoi.
Ulterior, piesa din lemn din burta oii se pune înapoi în săcule
ţ
. Piesa din lemn care a
f
ost
a
l
easă se pune
d
in nou în mij
l
ocu
l
mesei. Acum se sc
h
im
b
ă ro
l
uri
l
e şi ce
l
ă
l
a
l
t copi
l
ascun
d
e o
p
iesă din lemn în burta oii de pipăit.
Sfârşitul jocului
J
ocul se încheie când toate trifoiurile au fost împăr
ţ
ite. Copilul cu cele mai multe trifoiuri a
câştigat jocu
l
. La ega
l
itate, câştigă am
b
ii copii
.
15
Româna
Sfat:
În locul unei sin
g
ure piese din lemn, se pot ascunde două piese în burta oii.
Î
n acest caz, trebuie
g
hicite amândouă piesele
.
Varianta de joc: „A pipăi perechile“
Sunt va
l
a
b
i
l
e ace
l
eaşi regu
l
i ca şi
l
a jocu
l
d
e
b
ază „Ce a mâncat oaia?“,
cu
u
rm
ătoa
r
e
l
e
m
od
i
f
i
că
ri
:
•
Piese
l
e
d
in
l
emn nu se pun în mij
l
ocu
l
mesei, ci rămân ascunse în cutie
.
•
Una dintre aceste piese din lemn se pune în burta oii.
•
Acum trebuie
p
i
p
ăit care
p
iesă se află în burta oii, iar
p
iesa cores
p
unzătoare trebuie
găsită în săculeţ prin pipăit şi scoasă afară
.
•
Cele două
f
i
g
uri sunt comparate şi răsplătite cu un tri
f
oi, dacă
f
ormează o pereche.
1
6
Româna
Meine ersten Spiele
Fühlen & Tasten
E
ine Spielesammlung für 1 - 2 Kinder ab 2 Jahren
.
S
p
ie
l
i
d
ee: HAB
A
D
esign: Jutta Neundor
f
er
Spieldauer: ca.10 Minuten
L
ie
b
e E
l
ter
n
,
dieses Spiel bietet Ihrem Kind mehrere Spiele und Aktivitäten
:
• Freies Spiel ohne Re
g
eln
f
ür die Kleinsten
• Fühlspiel: „Was hat das Schaf
g
efressen?“
• S
p
ielvariante: „Paare fühlen
“
Viel S
p
aß beim S
p
ielen!
I
hr
e
Er
f
in
de
r
fü
r Kin
de
r
Spielinhalt
1 F
ü
hl
sc
h
af
12 Ho
l
ztei
l
e
1 Säc
k
c
h
en
6
Kl
eeb
l
ätter
1 Spie
l
an
l
eitun
g
18
DEUTSCH
Spielmöglichkeit: Freies Spiel
Im Freien Spiel werden die feinmotorischen Fähi
g
keiten
g
efördert: Die Kinder
greifen nach dem speziell für Kinderhände gemachten Spielmaterial und fühlen
d
i
e
u
n
te
r
sc
hi
ed
li
c
h
e
n F
o
rm
e
n
.
S
p
ielen Sie mit! S
p
rechen Sie über Farben und Formen der Holzteile und fördern
Sie so Sprache, Hörsinn, Kreativität und Spielfreude Ihres Kindes. Regen Sie es
zum Rollenspiel an
!
Fühlspiel: „Was hat das Schaf gefressen?“
Legt a
ll
e Ho
l
ztei
l
e in
d
ie Tisc
h
mitte un
d
sc
h
aut sie euc
h
genau an. Ne
h
mt je
d
es
Teil in die Hand und
f
ühlt seine Form. Jedes Holzteil gibt es zweimal. Nehmt
j
etzt
v
on
j
e
d
em Paar ein Tei
l
un
d
l
egt es in
d
as Säc
k
c
h
en. Die an
d
eren Ho
l
ztei
l
e
bl
ei
b
en
in der Tischmitte liegen. Das Fühlschaf und die Kleeblätter legt ihr daneben.
Spielablauf
Wer schon einmal ein Schaf
g
estreichelt hat, darf be
g
innen. Wenn ihr euch nicht
einigen könnt, beginnt das jüngere Kind. Nimm das Fühlschaf und das Säckchen
zu dir. Das andere Kind schlie
ß
t währenddessen die Au
g
en. Ziehe verdeckt ein
b
eliebi
g
es Holzteil aus dem Säckchen und verstecke es im Bauch des Fühlschafs.
Lege das Fühlschaf in die Tischmitte zurück. Dann gibst du das Kommando:
„Was hat das Fühlscha
f
g
e
f
ressen?“
J
etzt darf das andere Kind seine Augen wieder öffnen. Es nimmt das Fühlschaf
in beide Hände und versucht durch Fühlen und Tasten herauszu
f
inden, welches
Ho
l
ztei
l
im Bauc
h
verstec
k
t ist. Wenn es
gl
au
b
t,
d
ie ric
h
ti
g
e Lösun
g
zu wissen,
n
immt es sic
h
d
as entsprec
h
en
d
e Ho
l
ztei
l
aus
d
er Tisc
h
mitte un
d
l
egt es vor sic
h
.
Dann kontrolliert ihr
g
emeinsam, ob die Lösun
g
richti
g
ist. Holt dazu das Holzteil
aus
de
m B
auc
h
des
F
ü
hl
sc
h
a
f
s
h
e
r
aus.
St
imm
e
n
d
i
e
H
o
lz
te
il
e
übe
r
e
in
?
•
Ja
?
Prima, zur Belohnun
g
dar
f
sich das Kind
f
ür seinen richti
g
en Tipp
ein K
l
ee
bl
att aus
d
er Tisc
h
mitte ne
h
men un
d
vor sic
h
l
egen
.
•
Nei
n
?
Sc
h
a
d
e
,
d
as Kin
d
b
e
k
ommt
l
ei
d
er
k
ein K
l
ee
bl
att
.
A
nschließend kommt das Holzteil aus dem Bauch des Fühlschafs wieder in das
Säckchen zurück. Das aus
g
ewählte Holzteil le
g
t ihr wieder in die Tischmitte zurück.
J
etzt werden die Rollen
g
etauscht und das andere Kind versteckt ein beliebi
g
es
Holzteil im Bauch des Fühlschafs.
19
DEUTSCH
Spielende
D
as S
p
ie
l
en
d
et, so
b
a
ld
a
ll
e K
l
ee
bl
ätter vertei
l
t sin
d
. Das Kin
d
mit
d
en meisten
Kl
ee
bl
ättern gewinnt
d
as Spie
l
. Bei G
l
eic
h
stan
d
gewinnen
d
ie Kin
d
er gemeinsam.
Tipp:
Statt einem könnt ihr auch zwei Holzteile im Bauch des Fühlschafs verstecken.
Es
m
üsse
n
da
nn
be
i
de
T
e
il
e
e
rr
ate
n w
e
r
de
n
.
Spielvariante: „Paare fühlen“
E
s gelten die gleichen Regeln wie beim Grundspiel „Was hat das Schaf gefressen?“
,
bis auf fol
g
ende Änderun
g
en:
•
Die Holzteile in der Tischmitte bleiben nicht offen liegen, sondern werden in der
Sc
h
ac
h
te
l v
e
r
stec
k
t.
•
Ein
es
d
i
ese
r H
o
lz
te
il
e
k
o
mm
t
in
de
n B
auc
h
des
Sc
h
a
f
es.
•
Jetzt muss erst erfühlt werden, welches Teil im Bauch des Schafes ist und dann
noch das entsprechende Teil durch Fühlen und Tasten im Säckchen
g
e
f
unden
un
d
h
eraus
g
ezo
g
en wer
d
en.
•
Dann wer
d
en
d
ie
b
ei
d
en Figuren verg
l
ic
h
en un
d
mit einem K
l
ee
bl
att
b
e
l
o
h
nt
,
w
e
nn
s
i
e
e
in P
aa
r
b
il
de
n
.
20
DEUTSCH
22
My Very First Games
Feeling & Touching
A game collection
f
or 1 - 2 players ages 2+.
E
ditin
g
: HAB
A
D
esign: Jutta Neundorfer
L
ength o
f
the game: approx.10 minute
s
D
ear
P
arents
,
This game o
ff
ers
y
our child a variet
y
o
f
ideas
f
or di
ff
erent activities
•
Free pla
y
without rules
f
or the
y
oungest ones
•
Tactile
g
ame: “What did the sheep eat?
“
•
Game variation: “Fee
l
ing t
h
e pairs
”
L
ots o
f
f
un touching and playing
!
Sincerel
y,
Y
our inventors o
f
inquisitive playthings
Contents
1 tactile
f
abric sheep
(wit
h
opening to
h
i
d
e t
h
e woo
d
en pieces)
12 wooden pieces
1 little ba
g
6 s
h
amroc
ks
Set o
f
game instructions
ENGLISCH
23
Game idea: Free Play
Free play encourages improved motor skills. Children reach out to feel the different shapes; the
game material is especiall
y
designed
f
or the small children‘s hands
.
Play with your child! Talk about the colors and shapes o
f
the wooden pieces thu
s
stimu
l
ating your c
h
i
ld
‘s
l
anguage, au
d
itory an
d
creative s
k
i
ll
s as we
ll
as en
h
ancing
the jo
y
o
f
pla
y
ing. Encourage
y
our child to act out and role-pla
y
.
Tactile game: “What did the sheep eat?“
Place the wooden
p
ieces in the center of the table and take a close look at them.
Take each piece in
y
our hand and
f
eel its shape. There are two copies o
f
each
wooden piece. Place one piece o
f
each pair into the little ba
g
. The other pieces
stay in the center of the table, and next to them, the sheep and the shamrocks.
How to Play
Who o
f
you has already stroked a sheep? You start. I
f
you cannot agree the younger
c
h
i
ld
starts. W
h
i
l
e t
h
e ot
h
er p
l
ayer c
l
oses
h
is eyes, ta
k
e t
h
e s
h
eep an
d
t
h
e
l
itt
l
e
b
ag.
Select a wooden
f
igure
f
rom inside the little bag, then hide it inside the
f
abric sheep.
Then ask the question „What has the sheep eaten?“
The other pla
y
er opens his e
y
es. He takes the sheep into his hands and tries to
f
ind
out by using his
f
ingers to
f
eel which wooden piece is hidden in the belly. When h
e
thinks he has the right solution he takes the corresponding wooden figure from the
center and places it in
f
ront o
f
him. Then together
y
ou check to see i
f
the solutio
n
correct by removing the wooden piece out o
f
the sheep‘s belly.
Are t
h
e woo
d
en pieces i
d
entica
l?
• Yes?
Well done! As a reward
f
or guessing correctl
y
the pla
y
er ma
y
take a shamrock
f
ro
m
the center and keep it in
f
ront o
f
him
.
• N
o?
Pity, the player doesn‘t get a shamrock.
T
h
en t
h
e woo
d
en piece t
h
at was
h
i
dd
en in t
h
e s
h
eep‘s
b
e
ll
y is returne
d
to t
h
e
l
itt
l
e
b
ag, an
d
the one chosen from the center is also put back where it was. Now
y
ou swap roles and the
other pla
y
er hides a wooden
f
igure in the bell
y
o
f
the sheep
.
ENGLISCH
2
4
End of the Game
Th
e game en
d
s as soon as a
ll
t
h
e s
h
amroc
k
s are
d
istri
b
ute
d
. T
h
e p
l
ayer
w
ho has the most wins the game. In case o
f
a draw the pla
y
ers both win.
Hint:
I
nstead o
f
hiding just one wooden
f
igure in the bell
y
, tr
y
hiding two pieces!
T
his will make the
g
ame a little more di
ff
icult.
Variation: “Feel the pairs”
T
he same rules as in “What did the sheep eat?“ appl
y
, except
f
or the
f
ollowing changes
:
•
The wooden pieces from the center are kept out of sight in the game box
.
•
One o
f
them is hidden in the bell
y
o
f
the sheep.
•
The player
f
irst has to
f
igure out by touch which piece is hidden in the belly and
then also find just by touch the corresponding piece in the bag and pull it out
.
•
The two pieces are compared and rewarded with a shamrock i
f
the
y
f
orm a
matchin
g
pair
.
ENGLISCH
Page is loading ...
/
