Erfinder für Kinder
Inventive Playthings for Inquisitive Minds
Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen
Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini
Kinder sind Weltentdecker!
Wir begleiten sie auf all ihren Streifzügen –
mit Spielen und Spielsachen, die fordern,
fördern und vor allem viel Freude bereiten.
Bei HABA finden Sie alles, was Kinderaugen
zum Leuchten bringt!
Children are world explorers!
We accompany them on their journey with
games and toys that challenge and foster
new skills, as well as being, above all lots of
fun. At HABA you will find everything that
brings a special glint to your child’s eyes!
Les enfants sont des explorateurs
à la découverte du monde ! Nous les
accompagnons tout au long de leurs
excursions avec des jeux et des jouets qui
les invitent à se surpasser, les stimulent et
surtout leur apportent beaucoup de plaisir.
HABA propose tout ce qui fait
briller le regard d’un enfant !
Kinderen zijn wereldontdekkers!
We begeleiden ze op al hun zoektochten
met uitdagende en stimulerende, maar
vooral erg leuke spelletjes en speelgoed.
Bij HABA vindt u alles waarvan kinderogen
gaan stralen!
¡Los niños son descubridores del
mundo! Nosotros los acompañamos en sus
exploraciones con juegos y juguetes que les
ponen a prueba, fomentan sus habilidades
y, sobre todo, les proporcionan muchísima
alegría. ¡En HABA ustedes encontrarán todo
eso que pone una lucecita brillante en los
ojos de los niños!
I bambini esplorano il mondo!
Noi li accompagniamo nelle loro scorribande
con giochi e giocattoli che ne stimolano
la curiosità, ne aumentano le potenzialità,
e che, soprattutto, li rendono felici! Da
HABA troverete tutto quello che fa brillare
gli occhi di un bambino!
Habermaaß GmbH
•
August-Grosch-Straße 28 - 38
96476 Bad Rodach, Germany
•
www.haba.de
Baby & Kleinkind
Infant Toys
Jouets premier âge
Baby & kleuter
Bebé y niño pequeño
Bebè & bambino piccolo
Geschenke
Gifts
Cadeaux
Geschenken
Regalos
Regali
Kugelbahn
Ball Track
Toboggan à billes
Knikkerbaan
Tobogán de bolas
Pista per biglie
Kinderzimmer
Children’s room
Chambre d’enfant
Kinderkamers
Decoración habitación
Camera dei bambini
Spielanleitung
•
Instructions
•
Règle du jeu
•
Spelregels
•
Instrucciones
•
Istruzioni
Copyright - Spiele Bad Rodach 2013
Play Scene Animal First Aid • Kit de jeu Chez le vétérinaire
Speeldecor Dierenverzorgingsafdeling • Escenario Planta de los cuidadores
Scenario Pronto soccorso per animali
meine
erste
welt
Spiel-
ZOO
Spielkulisse
Tierpflegestation
TL 83184 01/13
4Meine erste Spielwelt - Zoo
Liebe Eltern,
herzlichen Glückwunsch zum Kauf eines Produktes aus der Serie Meine erste Spielwelt – Zoo.
Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven, sich
spielerisch zu entwickeln.
Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie die Spielfiguren gemeinsam
mit Ihrem Kind entdecken und zum Leben erwecken können. Sie enthält darüber hinaus
verschiedene Spielaufgaben. Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten
Ihres Kindes gefördert: Sprache und Wortschatz, Konzentration und Gedächtnis, Feinmotorik,
Kreativität und Fantasie. Vor allem macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also
nebenbei und fast von allein.
Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen und Entdecken!
Ihre Erfinder für Kinder
Spielkulisse
Tierpflegestation
DEUTSCH
meine
erste
welt
Spiel-
ZOO
6Meine erste Spielwelt - ZooMeine erste Spielwelt - Zoo5
Lesen Sie nun die Aufgaben langsam vor. Das Kind, das an der Reihe ist, spielt die beschriebene
Handlung mit den Holzfiguren nach. Wenn zwei oder mehr Kinder mitspielen, sind sie
abwechselnd an der Reihe.
Die Hör-gut-zu-Aufgaben bestehen aus zwei Teilen: der Geschichte und den grauen
Handlungsanweisungen. Beim ersten Spielen und bei jüngeren Kindern empfiehlt es sich, beides
vorzulesen. Ältere Kinder können die beschriebene Geschichte auch ohne die Anweisungen
nachspielen.
Los geht’s
• Tierärztin Iris kümmert sich um alle Tiere im Zoo. Sie schaut jeden Tag, ob es ihnen gut geht.
Wenn mal ein Tier krank ist, überlegt sie sich die richtige Behandlung und sucht in ihrem
Arztkoffer nach der passenden Medizin. Heute möchte Iris als Erstes nach der Tigermama
schauen. Denn die Tigermama ist schwanger. Ob das Baby schon da ist? Iris läuft zur
Tigermama.
Laufe mit Iris zur Tigermama.
• Iris schaut auf den dicken Bauch der Tigermama. Doch was ist das? Die Geburt fängt an und
wenig später ist das Tigerbaby geboren. Die Tigermama leckt dem Kleinen über den Kopf.
Drehe die Tigermama um und schaue dir das Tigerbaby an.
• Iris ist froh, dass die Geburt so gut verlaufen ist. Deshalb achtet sie nicht auf die beiden
größeren Tigerkinder. Die kleinen Raufbolde laufen schnell zum Arztkoffer von Iris und
versuchen, darauf zu klettern.
Laufe mit den Tigerkindern zum Arztkoffer und stelle sie darauf.
• Iris schaut sich suchend um … und entdeckt die Tigerkinder auf ihrem Arztkoffer. Schnell
läuft sie dorthin und scheucht die Tigerkinder zurück zu ihrer Mama.
Laufe mit Iris zum Arztkoffer. Laufe dann mit den Tigerkindern zurück zur Tigermama.
• Lachend schüttelt Iris den Kopf: „Ihr seid ganz schön frech!“, ruft sie den beiden hinterher.
Dann nimmt sie den Arztkoffer und geht zum Flamingo.
Nimm Iris in die eine Hand, den Arztkoffer in die andere Hand und laufe mit ihr zum Flamingo.
Freier Spielspaß
Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit den
verschiedenen Spielfiguren und lässt sie lebendig
werden. Spielen Sie mit! Sprechen Sie mit Ihrem
Kind über die Tiere in der Tierpflegestation, ihre
Krankheiten sowie speziell über die Aufgaben
einer Tierärztin. Überlegen Sie gemeinsam,
welche Tiere Sie schon einmal gesehen haben.
So fördern Sie spielerisch die Sprache, den
Hörsinn und die Fantasie Ihres Kindes!
Je nach Alter entwickeln Kinder selbstständig
kleine Rollenspiele und erzählen nach und nach
mehr Geschichten beim Spielen mit den Figuren.
Leicht können andere Spielmaterialien wie Bausteine oder auch Fundstücke wie Stöcke oder
Steine in das Spiel integriert werden. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt!
Hör-gut-zu-Aufgaben
Für 1 oder mehr Kinder ab 2 Jahren und 1 Erwachsenen
Lernthemen
• genaues Zuhören
• Konzentration
• räumliche Wahrnehmung
• Ausführen von einfachen Handlungsanweisungen
Vor dem Spiel
Tierärztin Iris und die Spielsteine mit der Spritze und dem Arztkoffer kommen in die Tischmitte.
Folgende Spielfiguren werden mit etwas Abstand um diese Spielsteine herum gestellt: Die
Tigermama und die Tigerkinder, der Flamingo und das Krokodil, jeweils mit der „kranken Seite“
nach vorne. Die Tierpflegestation wird mit etwas Abstand zu den Spielfiguren aufgestellt.
Wichtig ist, dass
die aufgebaute
Spiellandschaft auch
mal über mehrere Tage im Kinderzimmer
stehen bleiben darf. Denn so geben Sie
Ihrem Kind die Möglichkeit, jeden Tag
etwas Neues hinzuzufügen oder auch
immer wieder das Gleiche zu spielen.
Gerade Wiederholungen sind wichtig für
das frühkindliche Lernen und Erleben.
Sie können die kleine Geschichte variieren und
die Figuren oder Stationen vertauschen – so
bleibt das Spiel lange interessant. Natürlich
können Sie sich auch eigene Aufgaben
ausdenken und die Geschichte damit beliebig
fortsetzen.
Bei älteren Kindern ist es auch lustig, die Rollen
zu tauschen. Dann kann Ihr Kind die Aufgaben
aus dem Gedächtnis wiederholen oder sich eine
eigene kleine Geschichte ausdenken.
DEUTSCH
DEUTSCH
8Meine erste Spielwelt - ZooMeine erste Spielwelt - Zoo7
• Iris untersucht das Bein des Flamingos. Er hat sich gestern verletzt, also muss Iris nun prüfen,
wie die Wunde aussieht. „Das wird schon wieder!“, sagt sie zu dem Flamingo. „Jetzt schaue
ich mal nach deinem Freund, dem Krokodil.“ Iris nimmt den Arztkoffer und geht zum
Krokodil.
Nimm Iris in die eine Hand, den Arztkoffer in die andere Hand und laufe mit ihr zum Krokodil.
• Das Krokodil hat schlimme Zahnschmerzen. „Oh je!“, sagt Iris. „Das sieht aber noch nicht so
gut aus. Da brauchst du noch mal eine Spritze.“ Iris lässt den Arztkoffer bei dem Krokodil
und holt die Spritze.
Laufe mit Iris zur Spritze. Nimm sie in die andere Hand und bringe sie zum Krokodil.
• „Achtung, mein Guter, das piekst jetzt ein bisschen, aber dann hast du weniger Schmerzen“,
sagt Iris zu dem Krokodil. Sie spritzt dem Krokodil ein Medikament gegen die Schmerzen.
Stelle die Spritze hinter den Kopf des Krokodils.
• „So, meine Lieben, jetzt muss ich aber in die Tierpflegestation. Dort warten noch mehr
Patienten auf mich. Ich schaue aber später noch mal bei euch vorbei“, verspricht Iris.
Sie winkt den Tieren zu und geht zur Tierpflegestation.
Gehe mit Iris zur Tierpflegestation.
Spielgeschichte
Für 1 Kind ab 2,5 Jahren und 1 Erwachsenen
Lernthemen:
• genaues Zuhören
• Konzentration
• räumliche Wahrnehmung
• Umsetzen der Geschichte in einfache Handlungen
Vor dem Spiel
Die Spielkulisse wird zusammengesteckt und so auf den Tisch gestellt, dass Ihr Kind alle Seiten
gut sehen kann, wenn es den Platz wechselt oder wenn es um den Tisch herumläuft. Stellen
Sie Tierärztin Iris vor die große Eingangstür der Tierpflegestation. Die Elefantenfigur wird mit
der „kranken Seite“ nach vorne zu dem Zebra vor den Baum gestellt. Die Giraffe wird in die
Tierpflegestation gestellt, ebenfalls mit der „kranken Seite“ nach vorne.
Lesen Sie nun die Geschichte langsam vor. Machen Sie bei jedem Absatz eine kurze Pause. Ihr
Kind spielt nun die beschriebene Handlung nach. Helfen Sie, falls Ihr Kind nicht genau weiß,
wohin es die Spielfigur bewegen soll.
Während es der Spielgeschichte lauscht und mit einer Spielfigur die Tierpflegestation umrundet,
lernt Ihr Kind alle Details kennen, die sich an, vor und hinter dem Haus befinden. Dies ist eine
gute Vorbereitung für die nachfolgenden Schau-genau-Aufgaben.
Los geht’s
Tierärztin Iris steht vor der Tierpflegestation und schaut sich um. Sie kommt gerade von ihrem
Rundgang durch den Zoo zurück und möchte jetzt hier nach den kranken Tieren sehen. Sie
geht am Zaun entlang und sieht dort das Zebra, den Elefanten und ihren Kollegen, Tierarzt
Tom.
Tom gibt Eduard, dem Elefanten, gerade ein Stück Zucker, auf das er die Schnupfenmedizin
getropft hat. „Hallo Tom, hallo Eduard!“, begrüßt Iris die beiden. „Na, wie geht es unserem
Großen heute?“ „Der Elefantenschnupfen wird langsam besser“, sagt Tom. „Da bin ich aber
froh“, antwortet Iris und geht weiter am Zaun entlang.
Dort sitzt Laura, die Praktikantin, auf einem Stein und füttert ein Tigerbaby mit der Flasche.
„Hallo Laura!“, sagt Iris. „Trinkt das Tigerbaby heute gut?“ „Ja, das ist schon die zweite
Flasche“, antwortet Laura. Iris winkt den beiden noch mal zu und geht durch die Tür nach
drinnen.
Iris schaut zu Luis, dem Löwen. Er liegt im Bett und schläft. Gestern hat er sich am Schwanz
verletzt, doch Iris hat die Wunde sauber gemacht und einen Verband darum gewickelt. Über
sich hört Iris ein Trippeln und Trappeln. Unter dem Dach ist das Mäusekrankenhaus. Dort
behandelt Merle, die Mäuseärztin, ihre Patienten. Iris lächelt: Die Mäuse flitzen oft durch die
ganze Tierpflegestation.
Dann geht sie zu Giraffe Gwen. Sie hat Fieber und Halsschmerzen. „Aber morgen wird es
dir schon viel besser gehen, Gwen“, verspricht Iris. „Ich bringe dir gleich noch mal einen
Giraffentee mit Honig. Das ist gut für deinen langen Hals.“
Anschließend muss die Tierärztin noch ein paar Sachen am Computer erledigen. Bevor sie nach
Hause geht, schaut sie noch nach Paolo, dem Papagei. Er hat sich den Flügel gebrochen und
trägt nun einen Verband. Iris streichelt ihm über den Schnabel: „Das wird schon wieder, Paolo.
Bald kannst du wieder fliegen.“ So geht ein langer Tag in der Tierpflegestation zu Ende.
.
Schau-genau-Aufgaben
Für 1 Kind ab 2,5 Jahren und 1 Erwachsenen
Lernthemen:
• Wortschatz und Sprache
• Farben erkennen und benennen
• genaues Schauen
• Zählen im Zahlenraum bis 5
Stellen Sie die Spielkulisse in die Tischmitte. Die Holzfiguren kommen daneben. Die
Tierpflegestation sollte bewegt werden können, da sich die Fragen auf alle Seiten beziehen.
Lesen Sie dann die Aufgaben langsam vor. Geben Sie Ihrem Kind Zeit zum Überlegen, Suchen
und Zählen. Helfen Sie nur, wenn Ihr Kind nicht von allein auf die Lösung kommt. Sollte eine
Frage noch zu schwer sein, lassen Sie sie einfach aus. Sie können sich natürlich auch weitere
Fragen ausdenken.
DEUTSCH
DEUTSCH
9 10Meine erste Spielwelt - Zoo My First Play World - Zoo
Play Scene
Animal First Aid
il mio
dei
giochi
mondo
primo
LO ZOO
o meu
primeiro
para
brincar
mundo
JARDIM
ZOOLÓGICO
mi
primer
de
juegos
mundo
EL ZOO
mijn
eerste
wereld
speel-
DE ZOO
mon
premier
de jeu
univers
LE ZOO
my
first
world
play
ZOO
1. Erinnern und erzählen
• Stellen Sie Fragen zu den Tieren: Was hat
der Elefant? Wo hat das Krokodil
Schmerzen? Warum liegt der Löwe im
Bett?
• Sprechen Sie über die Arbeit in der
Tierpflegestation:
Was macht Tierärztin Iris? Was macht
Tierarzt Tom? ...
• Lassen Sie Ihr Kind die Spielgeschichte
nacherzählen.
2. Details suchen und
entdecken
Außenseite:
• Wo wachsen überall Fliegenpilze?
• Suche die Schmetterlinge.
• Hast du den Eimer mit den Karotten
gesehen?
• Wo ist das Mäuseloch? Das ist der Eingang
zum Mäusekrankenhaus.
• Hast du schon den blauen Vogel im Nest
entdeckt?
Innenseite:
• Zeige das Mäusekrankenhaus.
• Hast du den roten Papagei gesehen?
• Zeige den Computer!
• Wo ist der Putzeimer?
• Wo ist der kranke Löwe?
• Hast du das Nest mit der Wärmelampe
gesehen?
• Die Uhr ist leicht zu finden. Siehst du sie?
3. Farben erkennen und
benennen
Außenseite:
• Welche Farben haben die Blumen, die du vor
dem Haus sehen kannst?
• Welche Farbe hat das Dach?
• Welche Farben haben die Karotten in dem
Eimer vor dem Zaun?
Innenseite:
• Im Bett liegt der Löwe. Sein Fell ist ...
• Welche Farbe hat die Bettdecke?
• Der Computer steht auf einem Tisch. Welche
Farbe hat er?
• Welche Farbe haben die Medizinflaschen?
• Welche Farbe haben die Mäuse?
4. Zählen im Zahlenraum
1 bis 5
Außenseite:
• Wie viele Fliegenpilze wachsen vor dem
Baum? (2)
• Wie viele Karotten sind im Eimer? (3)
• Zähle die Fenster und Türen! (jeweils 2)
• Wie viele Schmetterlinge siehst du? (3)
Innenseite:
• Wie viele Mäuse sind im Mäusekrankenhaus
unter dem Dach? (5)
• Zähle die Bürsten beim Putzeimer. (2)
• Wie viele Eier liegen in dem Nest unter der
Wärmelampe? (4)
• Schau ganz genau hin: Wie viele schlafende
Tiere siehst du? (2, Löwe & Maus unter dem
Dach)
• Zähle die Medizinflaschen in den beiden
Regalen. (links 2, rechts 5)
Dear Parents,
Congratulations on buying a product from the series “My First Play World – Zoo.“
Your investment in this game is a smart decision as it will offer your child many possibilities to
learn through playing.
These instructions offer you many hints and suggestions about how to explore the play figures
with your child and to bring them to life. The instructions also include many different play
exercises. In this way, your child’s skills and abilities are fostered: language and vocabulary,
concentration and memory, motor skills, creativity and imagination. Above all, however, playing
these games is simply fun! So learning happens while they play, almost without effort.
We wish you and your child lots of fun playing and exploring!
Your inventors of inquisitive playthings
DEUTSCH
ENGLISH
11 12My First Play World - ZooMy First Play World - Zoo
Now slowly read the assignments out loud. The child whose turn it is re-enacts the described
action with the play figures. If there are two or more children playing, they alternately take
turns. The listen-carefully assignments consist of two parts: there is the story and then the
action instructions, printed in grey. When playing for the first time or with younger children, it
is recommended you read both out loud. Older children can play by hearing the story without
reading the action instructions out loud.
And you’re off
• Vet Iris attends all the animals in the zoo. Every day she checks to see if they are all well.
When an animal is sick she thinks of the correct treatment and searches in her doctor’s
bag for the right medicine. Today she wants to look first at the tiger mom. The tiger mom is
expecting a baby. Will the tiger cub be born already? Iris walks up to the tiger mom.
Walk Iris up to the tiger mom.
• Iris looks at the big belly of the tiger mom. What is that? The birth is starting and a little
while later the tiger cub is born. The tiger mom licks the little cub’s head
Turn the tiger mom over and have a look at the tiger cub.
• Iris is happy that the birth went so smoothly. That's why she is not paying attention to the
two older tiger cubs. The little rascals are rushing up to the doctor’s bag and trying to climb
on top of it.
Walk the tiger cubs up to the doctor’s bag and place them on top.
• Iris looks around searching for them ... and discovers the tiger cubs on her doctor’s bag.
She runs over and chases the tiger cubs back off to their mom.
Walk Iris up to the doctor’s bag. Then walk the tiger cubs back to the tiger mom.
• Iris shakes her head and smiles. "What funny creatures you are!" she shouts behind them.
Then she takes the doctor’s bag and walks up to the flamingo.
Take Iris in one hand, the doctor’s bag in the other hand and walk her up to the flamingo.
Free play fun
In free play your child will explore the different
play figures and bring them to life. Play with
your child! Talk to your child about the animals
in the animal first aid center, their illnesses, and
in particular about the tasks of a vet. Together
think about which animals you have already
seen, thereby stimulating your child’s language
and listening skills, as well as enhancing his
imagination.
Depending on their age children will develop their
own little role-play games and start to tell more
and more stories when playing with the figures. Additional game materials like building blocks
or found items such as sticks or stones can be integrated into the game. There are no limits to
what you can imagine!
Listen-carefully Assignments
For 1 child aged 2+ and 1 adult
Educational topics:
• careful listening
• concentration
• spatial perception
• following simple instructions
Before starting to play
Place vet Iris and the play counter showing the syringe and the doctor’s bag in the center of the
table. Around them and at a distance, place the following play figures: the tiger mom and the
tiger kids, the flamingo and the crocodile, each showing their "sick side". At a distance from
the play figures, set up the nursing center.
It is important that the
play environment can
stay set up in the children’s room for a
couple of days.
In this way your child has the possibility
to add something every day or go on
playing in the same way over and over
again. Repetition is important in early
learning and experimenting.
You can vary the little story and swap the figures
or stations – in this way the game remains
interesting for even longer. Of course you can
also invent your own tasks and continue the story
however you want.
If there are older children, it is also fun to swap
roles. Your child can repeat the assignments from
memory or make up his own little story.
ENGLISH
ENGLISH
1413 My First Play World - ZooMy First Play World - Zoo
• Iris examines the leg of the flamingo. He got hurt yesterday. So Iris has to see what the
wound looks like. "You will soon be well again!" she says to the flamingo. "Now I will
check on your friend, the crocodile." Iris takes the doctor’s bag and walks up to the
crocodile.
Take Iris in one hand, the doctor’s bag in the other hand and walk her up to the crocodile.
• The crocodile has horrible toothache. "Oh dear!" Iris says. "That does not look good at all.
You need another injection." Iris leaves the doctor’s bag next to the crocodile and fetches
the syringe.
Walk Iris up to the syringe. Take the syringe in the other hand and bring it to the crocodile.
• "Watch out, my dear, this will hurt a little, but then you will be in less pain", Iris says to
the crocodile. She administers the crocodile a medicine against the pain.
Place the syringe behind the head of the crocodile.
• "Good for now. I have to go into the first aid center, there are other patients waiting, but I
will come by again later ", Iris promises. She beckons to the animals and walks up
to the first aid center.
Walk Iris up to the first aid center.
Play Story
For 1 child aged 2 1/2+ and 1 adult
Educational topics:
• careful listening
• concentration
• spatial perception
• reenacting the story
Before starting to play
Assemble the play scene and place it on the table. Your child should be able to see all the sides
well if he changes place or walks around the table. Place the vet in front of the entrance to the
nursing center. Place the elephant figure showing the "sick side" next to the zebra in front of
the tree. Place the giraffe, also showing the "sick side", inside the nursing center.
Now slowly read the story out loud. Pause after each paragraph. Your child should reenact the
action described in each sentence with the play figures. Help your child if he does not know
exactly where to move the play figure.
As your child listens to the play story and makes the play figure walk around the first aid
center, he is learning about all the details of the front and the back of the building. This is a
good preparation for the following Look-closely assignments.
And you’re off
Vet Iris stands in front of the nursing ward and looks around. She has just come back from her
round of the zoo and now wants to check on the sick animals. She walks along the fence and
sees the zebra, the elephant and her colleague, Tom the vet.
Tom is just feeding Eduard the elephant a sugar cube onto which he has dropped cough
medicine. "Hi Tom, hi Eduard!" Iris says to both of them. "And how is our big lad today?"
"The elephant’s cold is getting better", Tom says. "That's good", Iris answers and keeps on
walking along the fence.
There, Laura the intern is sitting on a stone, bottle-feeding a tiger cub. "Hi, Laura!" Iris says. "Is
the tiger cub drinking well today?" "Yes, this is already the second bottle", Laura answers. Iris
waves to the two and walks through the door into the center.
Iris looks at Luis, the lion. He lies in bed asleep. Yesterday he injured his tail. But Iris cleaned the
wound and put a bandage on it. Above her Iris hears little tippy tapping. Just beneath the roof
is the mice hospital. That’s where Merle, the mice doctor, is treating her patients. Iris smiles.
The mice often zip across the entire nursing ward.
Then she walks up to giraffe Gwen. Gwen has a fever and a sore throat. "Tomorrow you will
feel much better, Gwen", Iris promises. "I'll get you another giraffe tea with honey right now.
That will be good for your long throat."
After that the vet has to finish off a couple of things at the computer. Before going home she
stops to look at Paolo, the parrot. He has broken a wing and is wearing a bandage. Iris strokes
his beak. "It will heal, Paolo. Soon you will be flying again." That’s when a long day at the zoo
first aid center comes to an end.
Look closely assignments
For 1 child aged 2 1/2+ and 1 adult
Educational topics:
• vocabulary and language
• recognizing and naming colors
• close observation
• counting with numbers up to 5
Place the play scene in the center of the table. Place the wooden figures next to it. You should
be able to move the animal first aid station around as the questions refer to all sides of it.
Read the assignments slowly out loud. Give your child time to think, search, and count. Only
help your child if he can’t find the solution on his own. If a question appears too difficult, just
skip it. Of course you can also think up other questions.
ENGLISH
ENGLISH
Kit de jeu
Chez le vétérinaire
Chers parents,
Nous vous félicitons d’avoir acheté un produit de la gamme « Mon premier univers
de jeu – Le zoo ». Vous avez fait un bon choix et offrez ainsi à votre enfant de nombreuses
perspectives afin qu’il se développe dans un environnement ludique.
Le présent document vous donne de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour que
vous fassiez découvrir les figurines à votre enfant en leur donnant vie. Il contient en plus
différentes actions ludiques. Ceci permettra de stimuler différentes capacités et aptitudes de
votre enfant, telles que le langage, le vocabulaire, la concentration et la mémoire, la motricité
fine, la créativité et l’imagination. L’aspect essentiel demeure en premier lieu de prendre plaisir
à jouer. Apprendre se fait donc ici tout simplement et sans s’en rendre compte.
Nous souhaitons à vous et à votre enfant d’agréables moments de plaisir en jouant et
découvrant cet univers !
Les créateurs pour enfants joueurs
15 16My First Play World - Le Zoo Mon premier univers de jeu - Le Zoo
il mio
dei
giochi
mondo
primo
LO ZOO
o meu
primeiro
para
brincar
mundo
JARDIM
ZOOLÓGICO
mi
primer
de
juegos
mundo
EL ZOO
mijn
eerste
wereld
speel-
DE ZOO
mon
premier
de jeu
univers
LE ZOO
my
first
world
play
ZOO
1. Memorizing and
narrating
• Ask questions about the animals: What is
wrong with the elephant? Where does it
hurt the crocodile? Why is the lion lying on
the bed?
• Talk about the things that have to be done
in the first aid center.
What does vet Iris do? What is vet Tom
doing? ...
• Ask your child to narrate the play story
again.
2. Searching for and
discovering details
Outside:
• Where can you see toadstools?
• Find the butterflies.
• Have you spotted the bucket with the
carrots?
• Where is the mouse hole? That is the
entrance to the mice hospital.
• Have you discovered the blue bird in the
nest?
Inside:
• Point to the mice hospital.
• Have you seen the red parrot?
• Point to the computer!
• Where is the cleaning bucket?
• Where is the sick lion?
• Have you seen the nest with the heat
lamp?
• The clock is easy to find. Can you see it?
3. Recognizing and naming
colors
Outside:
• What color are the flowers in front of the
building?
• What color is the roof?
• What colors are the carrots in the bucket in
front of the fence?
Inside:
• The lion lies on the bed. His fur is...?
• What color is the bedspread?
• The computer stands on the table. What
color is it?
• What colors are the medicine bottles?
• What color are the mice?
4. Counting with numbers
up to 5
Outside:
• How many toadstools are growing in
front of the tree? (2)
• How many carrots are in the bucket? (3)
• Count the windows and the doors! (2 of each)
• How many butterflies can you count? (3)
Inside:
• How many mice are under the roof in the
mice hospital? (5)
• Count the brushes in the cleaning bucket. (2)
• How many eggs are in the nest underneath
the heat lamp? (4)
• Have a close look: How many sleeping
animals can you see? (2: lion & mouse
underneath the roof)
• Count the medicine bottles on the two
shelves. (left 2, right 5)
ENGLISH
FRANÇAIS
17 18Mon premier univers de jeu - Le ZooMon premier univers de jeu - Le Zoo
Lisez les tâches lentement. L’enfant dont c’est le tour joue l’action décrite en prenant les
figurines. Si deux enfants ou plus jouent, ils jouent chacun à tour de rôle.
Les actions auditives comprennent deux parties : l’histoire et les instructions relatives à
l’action, figurant en gris. La première fois que le jeu sera joué et pour les jeunes enfants, il est
recommandé de lire les deux. Les enfants plus âgés pourront aussi imiter l’histoire décrite sans
les instructions.
C’est parti :
• Iris, la vétérinaire, s’occupe de tous les animaux du zoo. Elle va leur rendre visite tous les
jours pour voir s’ils sont en bonne santé. Quand l’un d’eux est malade, elle leur donne
le traitement qui convient et prend les médicaments correspondants dans sa mallette de
vétérinaire. Aujourd’hui, Iris va d’abord se rendre auprès de la maman tigre car celle-ci va
avoir un bébé. Est-ce que le bébé est déjà né ? Iris va vers la maman tigre.
Emmène Iris vers la maman tigre.
• Iris observe le gros ventre de la maman tigre. Mais que voit-elle ? L’accouchement
commence et peu de temps après, le petit tigre est né. La maman tigre lèche la tête de son
petit.
Retourne la maman tigre et regarde le petit tigre.
• Iris est contente que l’accouchement se soit aussi bien passé. Son attention étant détournée
par la naissance, elle n’a pas remarqué les deux autres petits tigres plus âgés qui sont en
train de courir vers la mallette de vétérinaire et veulent grimper dessus.
Emmène les petits tigres vers la mallette de docteur et pose-les dessus.
• Iris cherche du regard autour d’elle … et découvre les petits tigres perchés sur sa mallette de
docteur. Vite, elle y va et fait repartir les petits tigres vers leur maman.
Emmène Iris vers la mallette de vétérinaire. Ramène les petits tigres vers leur maman.
• Iris rigole en secouant la tête : « Vous êtes des petits diables ! » leur dit-elle. Ensuite, elle
prend la mallette de vétérinaire et va vers le flamand rose.
Prends Iris dans une main, la mallette de docteur dans l’autre et emmène-la vers le flamand rose.
Jeu libre
Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec
les différentes figurines et leur donne vie. Jouez
avec lui ! Parlez-lui des animaux de du zoo,
de leurs maladies et notamment du travail de
vétérinaire. Réfléchissez ensemble quels
animaux vous avez déjà vus. Vous stimulez ainsi
de manière ludique le langage de votre enfant,
son sens auditif et son imagination !
Selon leur âge, les enfants créent eux-mêmes des
petits jeux de rôle et racontent au fur et à mesure
plus d’histoires en jouant avec les figurines. On
peut facilement intégrer d’autres objets au jeu,
tels que des blocs de construction, ou des objets trouvés, comme des bâtons ou des cailloux.
Il n’y a pas de limites à l’imagination !
Actions d’écoute attentive
Pour 1 enfant à partir de 2 ans et 1 adulte
Thèmes d’apprentissage :
• écouter attentivement
• concentration
• perception dans l’espace
• exécuter des actions simples en suivant des instructions
Avant de jouer
Mettre la vétérinaire Iris, les pions, la seringue et la mallette de docteur au milieu de la table.
Poser les figurines suivantes autour de ces pions en laissant un peu d’espace entre : la maman
tigre et ses petits, le flamand rose et le crocodile, la face « malade » de chacun de ces animaux
étant visible. Poser le décor de jeu à l' écart des figurines de jeu.
Il est important que
l’univers de jeu ainsi
créé puisse aussi rester pendant un
certain temps dans la chambre d’enfant
sans être dérangé. Votre enfant aura
donc la possibilité d’ajouter chaque
jour de nouveaux éléments ou de jouer
tous les jours à la même chose, car
les répétitions sont essentielles pour
l’apprentissage des tout-petits.
Vous pouvez varier la petite histoire et intervertir
les figurines ou les situations. Le jeu restera
plus longtemps intéressant. Vous pouvez bien
sûr imaginer vous-même d’autres actions et
continuer l’histoire à votre gré.
Avec des enfants plus âgés, il sera aussi amusant
d’intervertir les rôles. Votre enfant devra alors
répéter les actions en les mémorisant ou imaginer
lui-même une petite histoire.
FRANÇAIS
FRANÇAIS
2019 Mon premier univers de jeu - Le ZooMon premier univers de jeu - Le Zoo
• Iris examine la patte du flamand rose. Il s’est blessé hier et Iris doit regarder si la plaie se
cicatrice. « Ça va aller mieux ! » dit-elle au flamand rose. « Bon, maintenant je vais aller voir
ton ami le crocodile ». Iris prend la mallette de vétérinaire et va vers le crocodile.
Prends Iris dans une main, la mallette de docteur dans l’autre et emmène-la vers le crocodile.
• Le crocodile a très mal aux dents. « Oh la la ! » dit Iris. « Ce n’est pas rigolo. Je vais te
faire une piqûre ». Iris laisse la mallette de vétérinaire à côté du crocodile et va chercher la
seringue.
Emmène Iris vers la seringue. Prends la seringue dans l’autre main et emmène-la vers le crocodile.
• « Attention, ça va piquer un petit coup, mais après tu auras moins mal » dit Iris au crocodile.
Dans la seringue, elle met un médicament contre les douleurs et fait la piqûre au crocodile.
Pose la seringue derrière la tête du crocodile.
• « Bon, mes chers petits amis, il faut que je retourne au cabinet vétérinaire. Là-bas, il y a
beaucoup de patients qui m’attendent. Mais, promis : je passerai plus tard à nouveau »
leur dit Iris. Elle leur dit au revoir d’un signe de la main et va vers le cabinet vétérinaire.
Emmène Iris vers le décor du cabinet vétérinaire.
Histoire à jouer
Pour 1 enfant à partir de 2 ans et demi et 1 adulte
Thèmes d’apprentissage :
• écouter attentivement
• concentration
• perception dans l’espace
• exécuter de simples actions suivant des instructions
Avant de jouer
Assemblez le décor de jeu et posez-le sur la table de manière à ce que votre enfant puisse bien
voir toutes les faces quand il change de place ou tourne autour de la table. Posez la vétérinaire
Iris devant la grande porte d’entrée du cabinet vétérinaire. En face, posez l’éléphant, face
« malade » visible, à côté du zèbre, devant l’arbre. La girafe est mise dans la station de soins,
avec la face « malade » visible.
Lisez ensuite l’histoire lentement. Faites une petite pause après chaque paragraphe. Votre
enfant reproduit alors l’action décrite. Aidez votre enfant s’il ne sait pas exactement où
emmener la figurine.
Pendant qu’il écoute l’histoire à jouer et fait le tour du cabinet vétérinaire, votre enfant apprend
à se familiariser avec tous les détails qui se trouvent devant, derrière et sur le décor. Ceci est
une bonne préparation aux actions d’attention auditives qui vont suivre.
C’est parti
Iris, la vétérinaire, est devant le cabinet vétérinaire. et regarde autour d’elle. Elle revient de sa
tournée au zoo et voudrait maintenant aller voir les animaux malades qui sont hébergés dans
le cabinet. Elle va le long de la clôture et voit là le zèbre, l’éléphant ainsi que son collègue le
vétérinaire Tom.
Tom est justement en train de donner à l’éléphant Edouard un morceau de sucre sur lequel il a
mis quelques gouttes d’un médicament contre le rhume. « Bonjour Tom, bonjour Edouard ! »
leur dit-elle. « Comment notre grand patient va-t-il aujourd’hui ? ». « Son rhume va légèrement
mieux » lui répond Tom. « Ah, je suis soulagée » répond Iris en continuant de marcher le long
de la clôture.
Là, la stagiaire Laura est assise sur une pierre et donne le biberon à un bébé tigre. « Bonjour
Laura ! » lui dit Iris. « Est-ce que le bébé tigre boit bien aujourd’hui ? » « Oui, c’est le deuxième
biberon que je lui donne » répond Laura. Iris leur fait signe à tous les deux et rentre à l’intérieur
par la porte.
Iris regarde en direction de Louis, le lion. Il est au lit et dort. Hier, il s’est blessé à la queue. Iris a
nettoyé la plaie et lui a posé un bandage. Au-dessus d’elle, Iris entend des bruits de pas rapides
: sous le toit, il y a l’hôpital des souris. Là, Marie, médecin des souris, soigne ses patients. Iris
sourit. C’est souvent que les souris passent en filant à toute vitesse à travers le cabinet.
Ensuite, elle va vers la girafe Gwen. La girafe a de la fièvre et mal à la gorge. « Demain, ça ira
déjà beaucoup mieux, Gwen » lui promet Iris. « Je vais t’apporter une infusion sucrée avec du
miel, rien que pour toi. Ça te fera du bien et soulagera ta grande gorge ».
Après cela, Iris a encore quelques tâches à faire sur l’ordinateur. Avant de rentrer chez elle, elle
jette un œil sur Paolo, le perroquet. Il s’est cassé une aile et porte un bandage. Iris lui caresse le
bec. « Ça va aller mieux, Paolo. Tu vas bientôt pouvoir de nouveau voler ». Et c’est ainsi que se
termine une longue journée au cabinet vétérinaire.
Actions d‘observation visuelle
Pour 1 enfant à partir de 2 ans et demi et 1 adulte
Thèmes d’apprentissage :
• vocabulaire et langage
• reconnaître les couleurs et les nommer
• observation
• compter jusqu’à 5
Posez le décor de jeu au milieu de la table et les figurines en bois à côté. La station de soins Le
cabinet vétérinaire doit pouvoir être déplacée car les questions concernent l’avant et l’arrière du
bâtiment.
Lisez les actions lentement. Laissez à votre enfant le temps de réfléchir, de chercher et de
compter. Aidez-le seulement s’il ne trouve pas la solution tout seul. Si une question est trop
difficile, laissez-la de côté. Vous pouvez bien sûr imaginer vous-même d’autres questions.
FRANÇAIS
FRANÇAIS
21 22Mon premier univers de jeu - Le Zoo Mijn eerste speelwereld - De zoo
Speeldecor
Dierenverzorgingsafdeling
il mio
dei
giochi
mondo
primo
LO ZOO
o meu
primeiro
para
brincar
mundo
JARDIM
ZOOLÓGICO
mi
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de
juegos
mundo
EL ZOO
mijn
eerste
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speel-
DE ZOO
mon
premier
de jeu
univers
LE ZOO
my
first
world
play
ZOO
Lieve ouders
Van harte gefeliciteerd met de aankoop van een product uit de serie “Mijn eerste speelwereld
– De zoo”. U hebt een goede keuze gemaakt waarmee uw kind verschillende perspectieven
krijgt aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.
Deze handleiding geeft u veel tips en suggesties hoe u de speelfiguren samen met uw
kind kunt leren kennen en tot leven wekken. Bovendien zijn verschillende spelopdrachten
opgenomen. Hiermee worden verschillende vaardigheden en vermogens bevorderd, zowel
spraakvermogen en woordenschat, concentratie en geheugen, als fijne motoriek, creativiteit
en fantasie. Maar bij ieder spel staat steeds één ding voorop: veel plezier! Zo wordt in het
voorbijgaan een heleboel haast vanzelf geleerd.
Wij wensen u en uw kind veel plezier tijdens het spelen en ontdekken!
Uw uitvinders voor kinderen
1. Se souvenir et raconter
• Posez des questions sur les animaux :
Qu’est-ce que l’éléphant a comme
maladie ? Où le crocodile a-t-il mal ?
Pourquoi le lion est-il au lit ?
• Parlez du travail qu’il y a faire dans un
cabinet vétérinaire
Que fait la vétérinaire Iris ? Que fait le
vétérinaire Tom ?...
• Faites raconter par votre enfant l’histoire
que vous venez de lui lire.
2. Chercher des détails et
les trouver
Côté extérieur :
• Où y a-t-il des champignons rouges à
points blancs ?
• Cherche les papillons.
• As-tu vu le seau avec les carottes ?
• Où est le trou de souris ? C’est l’entrée de
l’hôpital des souris.
• As-tu déjà trouvé l’oiseau bleu dans
le nid ?
Côté intérieur :
• Montre où est l’hôpital des souris.
• As-tu vu le perroquet rouge ?
• Montre l’ordinateur !
• Où est le seau pour faire le ménage ?
• Où est le lion malade ?
• As-tu trouvé le nid avec la lampe de
chaleur ?
• L’horloge est facile à trouver. La vois-tu ?
3. Reconnaître les couleurs
et les nommer
Côté extérieur :
• De quelles couleurs sont les fleurs que tu
vois devant la maison ?
• De quelle couleur est le toit ?
• De quelles couleurs sont les carottes dans le
seau posé devant la clôture ?
Côté intérieur :
• Dans le lit, il y a le lion. Son poil est ...
• De quelle couleur est la couverture posée
sur le lit ?
• L’ordinateur est posé sur une table. De
quelle couleur est-il ?
• De quelles couleurs sont les flacons
contenant les médicaments ?
• De quelle couleur sont les souris ?
4. Compter jusqu’à 5
Côté extérieur :
• Combien de champignons rouges à points
blancs poussent devant l’arbre ? (2)
• Combien de carottes y a-t-il dans le seau ? (3)
• Compte les fenêtres et les portes !
(respectivement 2)
• Combien de papillons vois-tu ? (3)
Côté intérieur :
• Combien de souris y a-t-il dans l’hôpital
sous le toit ? (5)
• Compte les brosses posées dans le seau de
nettoyage ? (2)
• Combien y a-t-il d’œufs dans le nid sous la
lampe de chaleur ? (4)
• Regarde bien : combien d’animaux y a-t-il
en train de dormir ? (2, lion et souris sous le
toit)
• Compte les flacons placés sur les deux
étagères (à gauche 2, à droite 5)
FRANÇAIS
NEDERLANDS
23 24Mijn eerste speelwereld - De zooMijn eerste speelwereld - De zoo
Lees de opdrachten langzaam voor. Het kind dat aan de beurt is, speelt nu de beschreven
handeling met de houten figuren en de speelplaatjes na. Als er twee of meer kinderen
meespelen, speelt iedereen om de beurt.
De luisteropdrachten bestaan uit twee delen: het verhaaltje en de grijze aanwijzingen. De
eerste keren dat het spel wordt gespeeld en ook met kleinere kinderen, wordt aangeraden
om ze allebei voor te lezen. Oudere kinderen kunnen de beschreven verhaaltjes ook zonder de
aanwijzingen naspelen.
Nu begint het
• Dierenarts Iris zorgt voor alle dieren in de zoo. Ze kijkt iedere dag of het goed met ze
gaat. Als een van de dieren ziek is, denkt ze na over de juiste behandeling en zoekt in haar
dokterstas naar het juiste medicijn. Vandaag gaat Iris eerst een kijkje bij de tijgermama
nemen. Want de tijgermama is zwanger. Zou de baby er al zijn? Iris loopt naar de
tijgermama.
Loop met Iris naar de tijgermama.
• Iris kijkt naar de dikke buik van de tijgermama. Maar wat is dat nu? De bevalling begint en
even later is de tijgerbaby geboren. De tijgermama likt haar kleintje over zijn kop.
Draai de tijgermama om en bekijk de tijgerbaby.
• Iris is blij dat de bevalling zo goed verlopen is. Daarom let ze niet op de twee oudere
tijgerkinderen. De kleine vechtersbaasjes lopen snel naar de dokterstas van Iris en proberen
erop te klimmen.
Loop met de tijgerkinderen naar de dokterstas en zet ze erop.
• Iris kijkt zoekend in het rond... en ziet de tijgerkinderen bovenop haar dokterstas. Snel loopt
ze erheen en stuurt de tijgerkinderen terug naar hun moeder.
Loop met Iris naar de dokterstas. Loop daarna met de tijgerkinderen terug naar de tijgermama.
• Lachend schudt Iris haar hoofd: "Jullie zijn wel heel erg brutaal!", roept ze de twee
achterna. Daarna pakt ze de dokterstas en gaat naar de flamingo.
Pak Iris in de ene hand en de dokterstas in de andere en loop met ze naar de flamingo.
Vrij spelen is leuk
In het vrije spel houdt uw kind zich met de
verschillende speelfiguren bezig en laat ze tot
leven komen. Speel mee! Vertel uw kind over
de dieren in de dierenverzorgingsafdeling,
hun ziektes en vooral over het werk van een
dierenarts. Bedenk samen welke dieren jullie al
eens een keer hebben gezien. Zo bevordert u
spelenderwijs het spraakvermogen, het gehoor
en de fantasie van uw kind!
Afhankelijk van hun leeftijd ontwikkelen
kinderen zelfstandig kleine rollenspellen en
bedenken geleidelijk steeds meer verhalen
tijdens het spelen met de figuren. Ander spelmateriaal zoals bouwstenen maar ook gevonden
voorwerpen als stokken of stenen kunnen eenvoudig in het spel worden opgenomen. De
fantasie kent immers geen grenzen!
Luisteropdrachten
Voor 1 kind vanaf 2 jaar en een volwassene
Leerthema’s
• goed luisteren
• concentratie
• ruimtelijk waarnemen
• op aanwijzing uitvoeren van eenvoudige handelingen
Voordat er wordt begonnen
Dierenarts Iris en de speelstukken met de injectiespuit en de dokterstas worden midden op tafel
gezet. De volgende speelfiguren worden op enige afstand rond deze speelstukken opgesteld:
de tijgermama en de tijgerkinderen, de flamingo en de krokodil, ieder met hun "zieke
kant" naar voren. De dierenverzorgingsafdeling wordt op enige afstand van de speelfiguren
neergezet.
Ook is het van belang
dat het opgebouwde
speellandschap
verschillende dagen in de kinderkamer
kan blijven staan. Zo geeft u uw kind
de mogelijkheid iedere dag iets nieuws
toe te voegen of opnieuw hetzelfde
spel te spelen. Herhalingen zijn namelijk
belangrijk voor het leren en beleven
tijdens de eerste kinderjaren.
U kunt het verhaaltje ook aanpassen en de dieren
of haltes verwisselen. Zo blijft het spel langer
interessant. Natuurlijk kunt u ook zelf opdrachten
bedenken en het verhaaltje naar eigen keuze
uitbreiden.
Bij oudere kinderen is het ook leuk om de
rollen eens om te draaien. Dan kan uw kind de
opdrachten uit het hoofd herhalen of zelf een
eigen verhaaltje bedenken.
NEDERLANDS
NEDERLANDS
25 26Mijn eerste speelwereld - De zooMijn eerste speelwereld - De zoo
• Iris onderzoekt de poot van de flamingo. Hij heeft zich gisteren bezeerd en daarom moet Iris
nu controleren hoe de wond eruitziet. "Het komt allemaal goed!", zegt ze tegen de
flamingo. "Nu ga ik eens bij je vriend de krokodil kijken." Iris pakt haar dokterstas en gaat
naar de krokodil.
Pak Iris in de ene hand en de dokterstas in de andere en loop met ze naar de krokodil.
• De krokodil heeft heel erg kiespijn. "O jee!", zeg Iris. "Dat ziet er helemaal niet goed uit.
Je hebt beslist nog een spuitje nodig." Iris laat de dokterstas bij de krokodil staan en gaat de
injectiespuit halen.
Loop met Iris naar de injectiespuit. Pak hem in je andere hand en breng ze naar de krokodil.
• "Let op, beste vriend, dat prikt een beetje, maar daarna heb je minder pijn", zegt Iris tegen
de krokodil. Ze spuit de krokodil een medicijn tegen de pijn in.
Zet de spuit achter de kop van de krokodil.
• "Zo, lieverd, nu moet ik naar de dierenverzorgingsafdeling. Daar zitten nog meer patiënten
op me te wachten. Maar ik kom straks nog even bij je kijken", belooft Iris. Ze zwaait naar de
dieren en gaat naar de dierenverzorgingsafdeling.
Loop met Iris naar de dierenverzorgingsafdeling.
Spelverhaal
Voor 1 kind vanaf 2,5 jaar en 1 volwassene
Leerthema’s:
• goed luisteren
• concentratie
• ruimtelijk waarnemen
• het verhaal in eenvoudige handelingen omzetten
Voordat er wordt begonnen
Het speeldecor wordt in elkaar gezet en zodanig op tafel gezet dat het kind alle kanten
goed kan zien als hij van plaats verandert of rond de tafel loopt. Zet dierenarts Iris voor
de grote toegangsdeur van de dierenverzorgingsafdeling. De olifantenfiguur wordt met
de "zieke kant" naar voren bij de zebra voor de boom gezet. Ook de giraffe wordt in de
dierenverzorgingsafdeling gezet met de "zieke kant" naar voren.
Lees nu het verhaaltje langzaam voor. Houd na iedere alinea een korte pauze. Uw kind speelt
nu de beschreven handeling na. Als uw kind niet precies weet waar de speelfiguur naartoe
moet worden gezet, kunt u hem helpen.
Terwijl hij naar het spelverhaal luistert en met een speelfiguur rond de dieren
verzorgingsafdeling loopt, leert uw kind alle details kennen die zich op, voor en achter het
gebouw bevinden. Dit is een goede voorbereiding voor de onderstaande observatieopdrachten.
Nu begint het
Dierenarts Iris staat voor de dierenverzorgingsafdeling en kijkt in het rond. Ze komt net terug van
haar ronde door de zoo en gaat nu even bij de zieke dieren kijken. Ze loopt langs het hek en ziet
daar de zebra, de olifant en haar collega, dierenarts Tom.
Tom geeft Edward de olifant, juist een stukje suiker waarop hij een middel tegen verkoudheid
heeft gedruppeld. "Hallo Tom, hallo Eduard!", begroet Iris hen beiden. "En, hoe gaat het
vandaag met onze reus?" "De olifantenverkoudheid gaat langzaam over", zegt Tom. "Daar ben
ik blij om", antwoordt Iris en loopt verder langs het hek.
Daar zit Laura, de stagiaire, op een steen en voert een tijgerbaby met een fles. "Hallo Laura!",
zegt Iris. "Heeft de tijgerbaby vandaag lekker gedronken?" "Ja, dit is al zijn tweede fles",
antwoordt Laura. Iris zwaait nog even naar ze en gaat dan door de deur naar binnen.
Iris kijkt naar Luis, de leeuw. Hij ligt in bed en slaapt. Gisteren heeft hij zijn staart bezeerd, maar
Iris heeft de wonde schoongemaakt en er een verband om gedaan. Boven zich hoort Iris een luid
getrippel. Onder het dak is het muizenziekenhuis. Daar behandelt Merel, de muizenarts, haar
patiënten. Iris glimlacht, want de muizen rennen vaak door de hele dierenverzorgingsafdeling.
Dan gaat ze naar de giraffe Gwen. Ze heeft koorts en keelpijn. "Maar morgen ben je vast weer
een stuk beter, Gwen", belooft Iris. "Ik zal je meteen nog een giraffenthee met honing brengen.
Dat is goed voor je lange nek."
Daarna moet de dierenarts nog een paar dingen op de computer doen. Voordat ze naar huis
gaat, gaat ze nog bij Paolo, de papegaai langs. Hij heeft zijn vleugel gebroken en draagt nu een
verband. Iris aait hem over zijn snavel. "Het komt allemaal weer goed, Paolo. Binnenkort kan je
weer vliegen." Zo komt een lange dag in de dierenverzorgingsafdeling ten einde.
Observatieopdrachten
Voor 1 kind vanaf 2,5 jaar en 1 volwassene
Leerthema‘s:
• woordenschat en spraakvermogen
• kleuren herkennen en benoemen
• goed kijken
• tellen met de getallen van 1 tot 10
Zet het speeldecor midden op tafel. De houten figuren worden ernaast gezet. De
dierenverzorgingsafdeling moet kunnen worden bewogen, omdat de vragen op alle zijden
betrekking hebben.
Lees vervolgens de opdrachten langzaam voor. Geef het kind de tijd zodat het kan nadenken,
zoeken en tellen. Help alleen als uw kind niet alleen de oplossing kan vinden. Als een van de
vragen nog te moeilijk is, laat u deze gewoon achterwege. U kunt natuurlijk ook zelf nieuwe
vragen bedenken.
NEDERLANDS
NEDERLANDS
Escenario
Planta de los cuidadores
Queridos padres:
Les felicitamos por la compra de un producto de la serie «Mi primer mundo de juegos -
El zoo». Se han decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo
muchas perspectivas para desarrollarse jugando. Estas instrucciones les ofrecen muchos
consejos y sugerencias acerca de cómo descubrir conjuntamente con su hijo las figuritas
del juego y cómo darles vida. Además contiene diferentes actividades para jugar. En ellos
se fomentan diferentes capacidades y habilidades de su hijo: el lenguaje y el vocabulario, la
concentración y la memoria, la motricidad fina, la creatividad y la imaginación. Pero jugando lo
que uno obtiene sobre todo es ¡mucha diversión! El aprendizaje se produce, por tanto, como
de pasada y casi por sí solo.
¡Le deseamos a usted y su hijo que se diviertan mucho jugando y explorando!
Sus inventores para niños
27 28Mijn eerste speelwereld - De zoo Mi primer mundo de juegos - El Zoo
ESPAÑOL
il mio
dei
giochi
mondo
primo
LO ZOO
o meu
primeiro
para
brincar
mundo
JARDIM
ZOOLÓGICO
mi
primer
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juegos
mundo
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eerste
wereld
speel-
DE ZOO
mon
premier
de jeu
univers
LE ZOO
my
first
world
play
ZOO
1. Herinneren en vertellen
• Stel vragen over de dieren: Wat heeft de
olifant? Waar heeft de krokodil pijn?
Waarom ligt de leeuw in bed?
• Vertel over het werk op de
dierenverzorgingsafdeling:
Wat doet dierenarts Iris? Wat doet
dierenarts Tom? ...
• Laat uw kind het spelverhaal navertellen.
2. Details zoeken en
ontdekken
Buitenkant:
• Waar groeien er overal vliegenzwammen?
• Zoek de vlinders.
• Heb je de emmer wortels al gezien?
• Waar is het muizengat? Dat is de ingang
naar het muizenziekenhuis.
• Heb je de blauwe vogel in het nest al
ontdekt?
Binnenkant:
• Wijs het muizenziekenhuis aan.
• Heb je de rode papegaai gezien?
• Wijs de computer aan!
• Waar is de schoonmaakemmer?
• Waar is de zieke leeuw?
• Heb je het nest met de warmtelamp
gezien?
• De klok is gemakkelijk te vinden.
Zie je hem?
3. Kleuren herkennen en
benoemen
Buitenkant:
• Wat voor kleur hebben de bloemen die voor
het gebouw te zien zijn?
• Wat voor kleur heeft het dak?
• Wat voor kleur hebben de wortels in de
emmer voor het hek?
Binnenkant:
• De leeuw ligt in bed. Zijn vacht is...
• Wat voor kleur heeft de deken?
• De computer staat op een tafel. Wat voor
kleur heeft hij?
• Wat voor kleur hebben de medicijnflesjes?
• Wat voor kleur hebben de muizen?
4. Tellen met de getallen
van 1 tot 5
Buitenkant:
• Hoeveel vliegenzwammen groeien er voor
de boom? (2)
• Hoeveel wortels zitten er in de emmer? (3)
• Tel de ramen en deuren! (van ieder 2)
• Hoeveel vlinders zie je? (3)
Binnenkant:
• Hoeveel muizen zijn er in het
muizenziekenhuis onder het dak? (5)
• Tel de borstels bij de schoonmaakemmer.
(2)
• Hoeveel eieren liggen er in het nest onder
de warmtelamp? (4)
• Kijk eens heel goed: hoeveel slapende
dieren zie je? (2, leeuw en de muis onder
het dak)
• Tel de medicijnflesjes op de plank en in de
kast. (links 2, rechts 5)
NEDERLANDS
29 30Mi primer mundo de juegos - El ZooMi primer mundo de juegos - El Zoo
ESPAÑOL
Lea ahora las actividades en voz alta y despacito. El niño que está en posesión del turno
imita con las figuritas de madera la acción descrita. Si juegan dos o más niños, tendrán que
alternarse por turnos.
Las actividades de escuchar con atención se componen de dos partes: la historia y las
instrucciones de acción representadas en el texto con el color gris. Se recomienda leer ambas
en voz alta cuando se juegue por primera vez y con niños muy pequeños. Los niños mayores
pueden imitar la historia descrita sin las instrucciones.
Comienza la diversión
• Iris, la veterinaria, se ocupa de todos los animales del zoo. Todos los días les echa un vistazo
para ver cómo se encuentran. Cuando un animal se pone enfermo, entonces piensa cuál es
el tratamiento más adecuado y busca en su maletín médico la medicina correcta. Iris va a ir
ver hoy, en primer lugar, a la mamá tigre. Y es que la mamá tigre está preñada. ¿Habrá
nacido ya el bebé? Iris se va corriendo donde la mamá tigre.
Corre con Iris hasta donde la mamá tigre.
• Iris mira la barriga grande de la mamá tigre. Pero ¿qué es lo que está pasando? Comienza el
parto y poco después nace el bebé tigre. La mamá tigre lame la cabeza del pequeño.
Da la vuelta a la mamá tigre y mira el bebé tigre.
• Iris está contenta porque el parto ha ido muy bien. Por eso no presta atención a las dos crías
de tigre más mayores. Estos pequeños buscapleitos corren rápidamente hacia el maletín
médico de Iris e intentan subirse a él.
Corre con las crías de tigre hasta el maletín médico y ponlos encima.
• Iris mira hacia atrás buscando algo... y descubre a las crías de tigre subidas a su maletín.
Corre rápidamente hacia allí y espanta a las dos crías de tigre para que regresen con su
mamá.
Corre con Iris hasta el maletín médico. A continuación corre con las dos crías de tigre de
vuelta donde la mamá tigre.
• Iris menea la cabeza de un lado a otro y se ríe. "¡Sois pero que muy frescales!", les exclama
a los dos. Luego coge el maletín médico y se va donde el flamenco.
Coge a Iris con una mano y el maletín médico con la otra y corre con ella
hasta donde está el flamenco.
Un divertido juego libre
En el juego libre, su hijo se entretiene con las
diferentes figuritas y les hace cobrar vida.
¡Jueguen ustedes también! Hablen con su hijo
sobre los animales de la planta de los cuidadores
del zoo, sobre sus enfermedades así como sobre
las tareas que debe realizar una veterinaria.
Piensen juntos qué animales han visto ya alguna
vez. De esta manera fomentarán, jugando, el
lenguaje, el oído y la imaginación de su hijo.
Dependiendo de la edad que tengan, los niños
desarrollan de manera autónoma pequeños
juegos de rol y van relatando cada vez más y más
historias al jugar con las figuritas. También pueden
integrarse fácilmente en el juego otros materiales como los bloques de construcción o también
los propios hallazgos como palitos o piedras. ¡No hay límites a la imaginación!
Actividades de escuchar con atención
Para 1 o más niños a partir de los 2 años de edad y para 1 adulto
Temas didácticos:
• Escuchar con atención
• Concentración
• Percepción espacial
• Realización de sencillas instrucciones de acción
Antes de jugar
La veterinaria Iris y las piezas de la jeringuilla y del maletín médico van en el centro de la mesa.
Las siguientes figuritas se colocan a una cierta distancia de las anteriores: La mamá tigre y las
crías de tigre, el flamenco y el cocodrilo mostrando todos el lado "enfermo". La planta de
cuidadores de animales se monta dejando algo de distancia con respecto a las figuritas del
juego.
Lo importante es que el
paisaje construido para el
juego pueda permanecer
también varios días en la
habitación de los niños, pues así les darán
ustedes a su hijo la posibilidad de añadir
cada día algo nuevo o de volver a jugar
a lo mismo. Justamente las repeticiones
son importantes para el aprendizaje y
la experiencia en los niños de edades
tempranas.
Usted puede variar la historieta y cambiar las
figuritas o las estaciones: de esta manera el
juego seguirá siendo interesante durante mucho
tiempo. Como es natural, también puede usted
imaginar otras actividades y proseguir de ese
modo la historia a discreción.
Con niños mayores resulta también divertido
intercambiar los papeles. En ese caso, su hijo
podrá repetir de memoria las actividades o
pensarse también su propia historieta.
ESPAÑOL
31 32Mi primer mundo de juegos - El ZooMi primer mundo de juegos - El Zoo
• Iris examina la pata del flamenco. Se hirió ayer, así que Iris tiene que examinar cómo está
la herida. "¡Ya tiene mejor aspecto!", le dice al flamenco. "Ahora voy a ir a ver a tu amigo
el cocodrilo." Iris coge el maletín médico y se va donde el cocodrilo.
Coge a Iris con una mano y el maletín médico con la otra y corre con ella hasta donde está el
cocodrilo.
• Al cocodrilo le duelen mucho los dientes. "Oh, madre mía!", dice Iris. "No tienen muy
buena pinta aún. Necesitas una inyección más." Iris deja el maletín médico junto al
cocodrilo y se va a buscar la jeringuilla.
Corre con Iris hasta le jeringuilla. Cógela con la otra mano y llévala hasta donde está el cocodrilo.
• "Mira, amigo mío, esto te va a picar un poquitín, pero después sentirás menos dolores",
le dice Iris al cocodrilo. Le pone al cocodrilo una inyección con un medicamento contra los
dolores.
Pon la jeringuilla detrás de la cabeza del cocodrilo.
• "Bueno, mis queridos amigos, ahora tengo que regresar a la planta de cuidadores. Allí me
esperan más pacientes. Pero más tarde me pasaré a veros", les promete Iris. Les dice adiós a
los animales con la mano y se va a la planta de cuidadores del zoo.
Corre con Iris hasta la planta de cuidadores del zoo.
Historieta para el juego
Para 1 niño a partir de los 2 años y medio
y para 1 adulto
Temas didácticos:
• Escuchar con atención
• Concentración
• Percepción espacial
• Transformar la historieta en acciones sencillas
Antes de jugar
Se monta el escenario y se pone encima de la mesa, de modo que su hijo pueda verlo bien por
todos sus lados cuando cambie de sitio o cuando dé vueltas alrededor de la mesa. Coloquen
a Iris, la veterinaria, delante de la puerta grande de entrada a la planta de los cuidadores del
zoo. La figurita del elefante se pone, mostrando el lado "enfermo", junto a la cebra delante
del árbol. Se coloca la jirafa en la planta de cuidadores del zoo, también mostrando el lado
"enfermo".
Lean ahora la historieta en voz alta y despacito. Hagan una pausa breve después de cada
párrafo. Su hijo reconstruirá ahora cada acción descrita. Ayuden a su hijo en el caso de que éste
no sepa exactamente adónde debe mover la figurita.
Al escuchar atentamente la historieta y recorrer con la figurita la planta de cuidadores del zoo,
su hijo irá conociendo todos los detalles que se encuentran delante y detrás del edificio. Se
trata de una buena preparación para las siguientes actividades de observación precisa.
Comienza la diversión
Iris, la veterinaria, está delante de la planta de cuidadores del zoo y mira alrededor suyo. Acaba
de regresar de hacer la ronda de inspección en el zoo y ahora va a ver cómo se encuentran los
animales enfermos. Pasa a lo largo de la valla y ve allí a la cebra, el elefante y a su colega de
trabajo, el veterinario Tom.
Tom le está dando un terrón de azúcar a Eduardo, el elefante. En el terrón ha puesto unas
gotas de una medicina contra el catarro. "¡Hola, Tom; hola, Eduardo!", saluda Iris a los dos.
"Bueno, ¿cómo se encuentra hoy nuestro amigo grandote?" "El elefante va mejorando poco a
poco de su catarro", dice Tom. "Eso me pone contenta", replica Iris y se va de nuevo a lo largo
de la valla.
Allí, encima de una piedra está sentada Laura, la practicante. Está dándole el biberón a un bebé
tigre. "¡Hola, Laura!", dice Iris. "¿Está bebiendo hoy bien del biberón el bebé tigre?" "Sí, este
es el segundo biberón ya", responde Laura. Iris se despide de ellos saludándoles con la mano y
entra por la puerta.
Iris mira a Luis, el león. Está echado en la cama, durmiendo. Ayer se hirió en el rabo, pero Iris le
limpió la herida y le puso una venda. Iris oye unos ruiditos de pasos por encima de ella. Debajo
del tejado está el hospital para ratones. Allí es donde Merle, la veterinaria de ratones, trata a
sus pacientes. Iris sonríe. Los ratones suelen correr a toda prisa por toda la planta de cuidadores
del zoo.
Iris se va entonces donde está la jirafa Gwen. La jirafa tiene fiebre y dolor de garganta. "Pero
mañana te encontrarás mucho mejor, Gwen", le promete Iris. "Te voy a traer ahora mismo una
infusión para jirafas, con miel. Eso le va a sentar bien a tu larga garganta."
A continuación, la veterinaria tiene que despachar algunas cosas en el ordenador. Antes de
irse a su casa, todavía examina a Paolo, el papagayo. Se ha roto el ala y ahora lleva una venda.
Iris le acaricia el pico: "Te pondrás bien enseguida, Paolo. Pronto podrás volver a volar." Así
termina una larga jornada de trabajo en la planta de cuidadores del zoo.
.
Actividades de observación precisa
Para 1 niño a partir de los 2 años y medio y para 1 adulto
Temas didácticos:
• Vocabulario y lenguaje
• Reconocer y nombrar los colores
• Observar con precisión
• Contar en el intervalo numérico del 1 al 5
Coloquen el escenario del juego en el centro de la mesa. Las figuritas de madera van a un lado.
La planta de cuidadores del zoo debería poder moverse sin dificultad porque las preguntas se
refieren a todos los lados del edificio.
Lean ahora las actividades en voz alta y despacito. Denle tiempo a su hijo para que reflexione,
busque y cuente. Ayúdenlo solamente si su hijo no da por sí solo con la solución. Si alguna
pregunta resultara todavía demasiado difícil, sáltensela simplemente. Naturalmente pueden
pensarse ustedes también otras preguntas.
ESPAÑOL
ESPAÑOL
33 34Mi primer mundo de juegos - El Zoo Il mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo
il mio
dei
giochi
mondo
primo
LO ZOO
o meu
primeiro
para
brincar
mundo
JARDIM
ZOOLÓGICO
mi
primer
de
juegos
mundo
EL ZOO
mijn
eerste
wereld
speel-
DE ZOO
mon
premier
de jeu
univers
LE ZOO
my
first
world
play
ZOO
1. Recordar y narrar
• Formule usted preguntas sobre los
animales: ¿Qué le pasa al elefante? ¿Qué
le duele al cocodrilo? ¿Por qué está en
cama el león?
• Hablen sobre las tareas que hay que
realizar en la planta de cuidadores del zoo.
¿Qué hace la veterinaria Iris? ¿Qué hace el
veterinario Tom? ...
• Haga que su hijo vuelva a contar la
historieta del juego.
2. Buscar y descubrir
detalles
Parte exterior:
• ¿Por dónde hay amanitas muscaria?
• Busca las mariposas.
• ¿Has visto el cubo con las zanahorias?
• ¿Dónde está el hoyo de los ratones? Es la
entrada al hospital para ratones.
• ¿Has descubierto ya el pájaro azul en el
nido?
Parte interior:
• Señala el hospital para ratones.
• ¿Has visto el papagayo de color rojo?
• ¡Señala el ordenador!
• ¿Dónde está el cubo de la limpieza?
• ¿Dónde está el león enfermo?
• ¿Has visto el nido con la bombilla
incubadora?
• El reloj es fácil de encontrar. ¿Lo ves?
3. Reconocer y nombrar los
colores
Parte exterior:
• ¿De qué color son las flores que puedes ver
delante del edificio?
• ¿De qué color es el tejado?
• ¿De qué color son las zanahorias en el cubo
que está delante de la valla?
Parte interior:
• El león está echado en la cama. Su piel es...
• ¿De qué color es el edredón?
• El ordenador está encima de una mesa. ¿De
qué color es?
• ¿De qué color son los frascos de las
medicinas?
• ¿De qué color son los ratones?
4. Contar en el intervalo
numérico del 1 al 5
Parte exterior:
• ¿Cuántas amanitas muscaria crecen delante
del árbol? (2)
• ¿Cuántas zanahorias hay en el cubo? (3)
• ¡Cuenta las ventanas y las puertas! (2
ventanas y 2 puertas)
• ¿Cuántas mariposas ves? 3.
Parte interior:
• ¿Cuántos ratones hay en el hospital para
ratones que está debajo del tejado? 5.
• Cuenta los cepillos que hay en el cubo de la
limpieza. (2)
• ¿Cuántos huevos hay en el nido, debajo de
la bombilla incubadora? (4)
• Mira con mucha atención: ¿Cuántos
animales ves que estén durmiendo? (2; el
león y el ratón que está debajo del tejado)
• Cuenta los frascos de medicinas que hay
en los dos estantes. (2 a la izquierda; 5 a la
derecha)
Scenario
Pronto soccorso
per animali
Cari genitori,
Congratulazioni per aver acquistato un prodotto della serie “Il mio primo mondo dei giochi –
Lo zoo”. Avete fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi
attraverso il gioco.Questo opuscolo introduttivo vi offre molti consigli e suggerimenti sull’uso
che potete fare insieme al vostro bambino delle figure di gioco: scopritele e animatele insieme!
Contiene inoltre diverse proposte di gioco. Attraverso il gioco vengono stimolate diverse facoltà
e abilità del vostro bambino: linguaggio e vocabolario, concentrazione e memoria, motricità fine,
creatività e fantasia. Ma una cosa è assicurata sempre: un sacco di divertimento!
E l'apprendimento viene poi da sé.
Auguriamo a voi e al vostro bambino tanto divertimento, giocando e scoprendo!
I vostri inventori per bambini
ESPAÑOL
ITALIANO
35 36Il mio primo mondo dei giochi - Lo ZooIl mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo
Adesso leggete lentamente i compiti. Il bambino di turno esegue l’azione descritta giocando
con le figure in legno. Se partecipano due o più bambini, giocheranno a turno. I compiti
da ascoltare con attenzione si strutturano in due parti: la storia e le indicazioni in grigio.
Quando si gioca la prima volta e in presenza di bambini piccoli, si consiglia di leggere le due
parti. I bambini più grandicelli possono ripetere giocando la storia descritta senza necessità di
indicazioni.
Si comincia
• La veterinaria Iris si occupa di tutti gli animali dello zoo. Ogni giorno verifica che siano in
buona salute. Se un animale è malato considera quale può essere la cura adatta e cerca nella
sua borsa da medico la medicina necessaria. Oggi Iris vorrebbe vedere per prima mamma
tigre. Infatti mamma tigre è incinta. Forse il cucciolo è già nato? Iris va da mamma tigre.
Porta Iris da mamma tigre.
• Iris esamina la grossa pancia di mamma tigre. Ma che cosa sta succedendo? Il parto sta
cominciando e poco dopo il tigrotto è nato. Mamma tigre lecca la testolina del suo piccolo.
Gira mamma tigre e osserva il tigrotto.
• Iris è contenta che il parto sia andato bene. Per questo non presta attenzione ai due tigrotti
più grandicelli. I piccoli attaccabrighe corrono veloci verso la borsa da medico di Iris e
cercano di arrampicarcisi sopra.
Porta i tigrotti fino alla borsa da medico e metticeli sopra.
• Iris si guarda intorno cercandoli … e scopre i due tigrotti sulla sua borsa da medico. Corre
subito là e rimanda i tigrotti dalla loro mamma.
Porta Iris fino alla borsa del medico. Poi riporta i tigrotti da mamma tigre.
• Iris ride scuotendo la testa: “Siete proprio impertinenti!”, grida ai due. Poi prende la borsa
del medico e si reca dal fenicottero.
Prendi Iris in una mano, la borsa da medico nell’altra, e portale dal fenicottero.
Divertirsi con il gioco libero
Nel gioco libero il vostro bambino impara a
conoscere le figure in legno e le rende vive.
Giocate con il vostro bambino! Parlate con lui
degli animali nel pronto soccorso veterinario, delle
loro malattie e in particolare dei compitidi un
veterinario. Insieme al bambino considerate quali
sono gli animali che già ha visto. In tal modo ne
stimolerete, giocando, il linguaggio, l’udito e la
fantasia!
Secondo la loro età, i bambini creano da soli
piccoli giochi di ruolo e, a poco a poco, narrano
un numero sempre più grande di storie mentre
giocano con le figure. I giochi possono essere
integrati con l’aggiunta di altri materiali: mattoncini oppure bastoncini o pietre.
Basta dar libero corso alla fantasia!
Compiti per ascoltare attentamente
Per 1 o più bambini a partire da due anni ed un adulto
Per imparare:
• Ad ascoltare con attenzione
• A concentrarsi
• A percepire lo spazio
• Ad eseguire indicazioni semplici
Prima di giocare
Mettete al centro del tavolo la veterinaria Iris e le pedine con la siringa e la borsa del medico.
Le seguenti figure vanno collocate a una certa distanza da questi pezzi del gioco, come segue:
Mamma tigre e i tigrotti, il fenicottero e il coccodrillo, ciascuno con il "lato malato" rivolto
verso di voi. Sistemate il pronto soccorso a una certa distanza dalle figure.
E’ importante che il
paesaggio così creato
possa restare intatto per qualche giorno
nella stanza dei bambini per dar loro
la possibilità di aggiungere ogni giorno
qualcosa di nuovo o di poter ripetere
ancora lo stesso gioco. Le ripetizioni
sono importanti nel processo di
apprendimento e di sperimentazione dei
più piccini.
Si potrà variare la storia narrata e scambiare le
figure o le tappe: in tal modo il gioco rimarrà
interessante per più tempo. Potete naturalmente
inventarvi dei compiti, continuando a vostro
piacere la storia.
Per i bambini più grandicelli è anche divertente
scambiare i ruoli. Il vostro bambino può ripetere i
compiti a memoria oppure inventarsi una propria
storia.
ITALIANO
ITALIANO
37 38Il mio primo mondo dei giochi - Lo ZooIl mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo
ITALIANO
ITALIANO
• Iris esamina la zampa del fenicottero. Ieri si è ferito, e ora Iris deve controllare lo stato della
ferita. “Sta già guarendo!“, dice al fenicottero. “Ora vado a vedere il tuo amico coccodrillo.“
Iris prende la borsa da medico e si reca dal coccodrillo.
Prendi Iris in una mano, la borsa da medico nell’altra e portale dal coccodrillo.
• Il coccodrillo ha un brutto mal di denti. “Mamma mia!“, dice Iris. ”Non va ancora bene. Hai
bisogno di un'altra iniezione.“ Iris lascia la borsa dal coccodrillo e va a prendere
la siringa per l'iniezione.
Porta Iris a prendere la siringa per l’iniezione. Con l’altra mano prendi la siringa e portala dal coc-
codrillo.
• “Attenzione, mio caro, ora sentirai pungere un po’, ma poi ti farà meno male”, dice Iris al
coccodrillo. Intanto inietta al coccodrillo un farmaco antidolorifico.
Metti la siringa dietro la testa del coccodrillo.
• "Ecco, miei cari, ora però devo andare al pronto soccorso per gli animali. Là mi aspettano
altri pazienti. Ma più tardi passo di nuovo a dare un’occhiata”, promette Iris. Fa un cenno di
saluto agli animali e va verso il pronto soccorso per gli animali.
Porta Iris al pronto soccorso per gli animali.
Storia per giocare
Per 1 bambino a partire da 2 anni e mezzo
ed un adulto
Per imparare:
• Ad ascoltare con attenzione
• A concentrarsi
• A percepire lo spazio
• A rappresentare la storia con azioni semplici
Prima di giocare
Montate lo scenario e mettetelo sul tavolo in modo che il vostro bambino possa vedere bene
tutti i lati, anche cambiando posto oppure girando intorno al tavolo. Mettete la veterinaria
Iris davanti alla grande porta d’ingresso del pronto soccorso per animali. Mettete la figura
dell’elefante con il “lato malato” rivolto verso la zebra davanti all’albero. Mettete la zebra nel
pronto soccorso per animali, anch'essa con il "lato malato" rivolto verso di voi.
Adesso leggete lentamente i compiti. Fate una breve pausa dopo ogni frase. Il bambino
ripeterà, giocando con le figure, l’azione descritta. Aiuterete il vostro bambino nel caso che non
sappia con precisione dove muovere la figura.
Mentre ascolta la storia e con una figura in legno fa un giro completo intorno al pronto
soccorso per animali, il bambino può osservare tutti i dettagli che ci sono sui lati, nella parte
anteriore e in quella posteriore dell’edifico. Si tratta di un’ottima preparazione per i successivi
compiti.
Si comincia
La veterinaria Iris è davanti al pronto soccorso per animali e si guarda intorno. È appena arrivata
dal giro di visite nello zoo e ora vorrebbe dare un'occhiata agli animali malati. Camminando
lungo lo steccato vede la zebra, l'elefante e il suo collega, il veterinario Tom.
Tom sta somministrando all’elefante Eduard una zolletta di zucchero a cui ha aggiunto qualche
goccia del farmaco contro il raffreddore. Iris saluta i due: "Ciao Tom, ciao Eduard". "Allora,
come va oggi il nostro gigante?" "Il raffreddore dell'elefante sta lentamente migliorando", dice
Tom. “Sono proprio contenta", risponde Iris e continua il giro lungo lo steccato.
Là, seduta su un sasso, c’è Laura, la tirocinante, che, con un biberon, dà da mangiare al
tigrotto. “Salve Laura!“, dice Iris. ”Oggi succhia bene il tigrotto?” ”Sì, è già il secondo biberon”
risponde Laura. Iris fa un altro cenno di saluto ai due ed entra dalla porta.
Iris guarda verso Luis, il leone. É a letto che dorme. Ieri si è ferito alla coda, ma Iris ha pulito la
ferita e ha fatto una bella fasciatura. Iris sente sopra la testa un rumore di passettini. Sotto il
tetto c’è l’ospedale dei topi. Lì Merle, la topolina medico, cura i suoi pazienti. Iris sorride: spesso
i topi corrono come frecce su e giù per il pronto soccorso degli animali.
Poi va dalla giraffa Gwen. Ha la febbre e dolori al collo. “Ma domattina andrà già meglio,
Gwen“, promette Iris. "Ti porto subito un'altra tisana per giraffe, con il miele. È quello che ci
vuole per il tuo collo lungo”.
Subito dopo la veterinaria deve ancora sbrigare un paio di pratiche al computer. Prima di
tornare a casa dà un’occhiata a Paolo, il pappagallo. Si è spezzato un’ala e adesso ha una
fasciatura. Iris gli accarezza il becco. "Sta guarendo, Paolo. Presto potrai volare di nuovo.“ Così
si conclude una lunga giornata al pronto soccorso per animali.
.
Compiti per osservare
con attenzione
Per 1 bambino a partire da 2 anni e mezzo
ed un adulto
Per imparare:
• Vocabolario e linguaggio
• A riconoscere e a nominare i colori
• Ad osservare con attenzione
• A contare da 1 a 5
Mettete lo scenario al centro del tavolo con accanto le figure in legno. Controllate che il pronto
soccorso per animali possa essere girato liberamente, perché le domande si riferiscono a tutti i
lati.
Leggete poi i compiti al vostro bambino. Lasciate al bambino il tempo di riflettere, di cercare
e di contare. Aiutatelo soltanto quando non riesce a trovare da solo la soluzione. Se una
domanda risulta troppo difficile, saltatela. Potete naturalmente proporre altre domande diverse.
Liebe Kinder, liebe Eltern,
unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen,
ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.
Dear Children and Parents,
At www.haba.de/Ersatzteile it‘s easy to ask whether a missing part
of a toy or game can still be delivered.
Chers enfants, chers parents,
Vous pouvez demander tout simplement si la pièce de jeu que vous avez perdue
est encore disponible sur www.haba.fr dans la partie Pièces détachées.
Geachte ouders, lieve kinderen
via www.haba.de/Ersatzteile kunt u heel eenvoudig navragen of kwijtgeraakte
delen van het spelmateriaal nog kunnen worden nabesteld.
Queridos niños, queridos padres:
en www.haba.de/Ersatzteile pueden ver si todavía disponemos de una pieza de
juego que hayan perdido.
Cari bambini e cari genitori,
sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete informarvi se un pezzo
mancante del gioco è ancora disponibile.
Queridas crianças, queridos pais,
Se perdeu a peça de um jogo, consultar a página
www.haba.de/Ersatzteile para ver se há peças de reposição.
Kære børn, kære forældre,
på hjemmesiden www.haba.de/Ersatzteile kan du helt enkelt
spørge om en tabt del/brik af spillematerialet stadigvæk kan leveres.
Kära barn, kära föräldrar,
se hemsidan www.haba.de/Ersatzteile , när du vill fråga
om det finns en reservdel till den leksak som kommit
bort. Fråga helt enkelt om vi kan leverera den.
Kedves Gyerekek, kedves Szülők!
A www.haba.de/Ersatzteile internetes címen egyszerű
módon megérdeklődhetik, hogy a játék elveszett
darabja még megrendelhető-e.
39 Il mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo
1. Ricordare e raccontare
• Fate delle domande sugli animali: Che
cosa ha l’elefante? Dove sente dolore il
coccodrillo? Perché il leone è a letto?
• Parlate del lavoro nel pronto soccorso per
animali:
Che cosa fa la veterinaria Iris? Che cosa fa
il veterinario Tom? ...
• Fate ripetere la storia al vostro bambino
2. Cercare e scoprire
Lato esterno:
• Dove crescono i funghi rossi e bianchi?
• Cerca le farfalle.
• Hai visto il secchio con le carote?
• Dov’è il buco dei topi? È l'ingresso
dell'ospedale dei topi.
• Hai già scoperto l’uccellino azzurro
nel nido?
Lato interno:
• Indica l’ospedale dei topi.
• Hai visto il pappagallo rosso?
• Indica il computer!
• Dov’è il secchio per le pulizie?
• Dov’è il leone malato?
• Hai visto il nido con la lampada
riscaldante?
• L’orologio è facile da trovare.
Lo vedi?
3. Riconoscere e nominare
i colori
Lato esterno:
• Di che colore sono i fiori che vedi davanti
all’edificio?
• Di che colore è il tetto?
• Di che colore sono le carote nel secchio
davanti allo steccato?
Lato interno:
• Il leone è a letto. Il suo pelo è ...
• Di che colore è la coperta del letto?
• Il computer è sul tavolo. Di che colore è?
• Di che colore sono i flaconi delle medicine?
• Di che colore sono i topi?
4. Contare da 1 a 5
Lato esterno:
• Quanti funghi rossi e bianchi crescono
davanti all'albero? (2)
• Quante sono le carote nel secchio? (3)
• Conta le finestre e le porte! (2 ciascuna)
• Quante farfalle vedi? (3)
Lato interno:
• Quanti sono i topi nell’ospedale dei topi
sotto il tetto? (5)
• Conta le spazzole del secchio per le
pulizie. (2)
• Quante sono le uova nel nido sotto la
lampada riscaldante? (4)
• Guarda bene: Quanti animali vedi che
stanno dormendo? (2, leone e topo sotto il
tetto)
• Conta i flaconi dei farmaci nei due scaffali.
(a sinistra 2, a destra 5)
ITALIANO
/
