Haba 2390 Owner's manual

Spielanleitung

•

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Istruzioni

Meine ersten Spiele

M

a

t

r

o

s

e

A

h

o

i

!

Copyright - Spiele Bad Rodach 2010

My Very First Games – Sailor Ahoy! · Mes premiers jeux – Ohé, matelot !

Mijn eerste spellen – Matroos ahoi! · Mis primeros juegos – ¡Barco a la vista!

I miei primi giochi – Olà marinai!

3

Meine ersten Spiele

Matrose Ahoi!

E

in erstes koo

p

eratives Würfellaufs

p

iel für 1 – 4 Kinder ab 2 Jahren

.

S

p

ielautor: H

a

r

u

B

a

r

te

l

Design

:

Jutta

N

eu

n

do

rf

e

r

Spieldauer: ca. 10 M

i

nuten

Liebe Eltern,

d

as speziell für Kinderhände

g

emachte Spielmaterial fördert die feinmotorischen

Fähi

g

keiten Ihres Kindes. Im

f

reien Spiel stecken sie die Schi

ff

sbausteine

f

arblich

sortiert oder bunt gemischt auf das Boot und spielen damit. Mit dem Puzzle

oder dem Spielplan auf der Rückseite üben sie ihre motorischen Fähi

g

keiten.

Schlie

ß

lich werden sie in dem Wür

f

ellau

f

spiel an das erste Spielen nach Re

g

eln

und kooperatives Spielen herangeführt

.

S

p

ielen Sie mit! S

p

rechen Sie über Schiffe und das Meer, Farben und

Formen der Bauteile und

f

ördern Sie somit Sprache, Hörsinn, Kreativität

und S

p

ielfreude Ihres Kindes

.

V

iel Spa

ß

beim Spielen

!

I

hre Er

ﬁ

nder

f

ür Kinde

r

Spielinhalt

1 Bootsrum

p

f

1 Matze Matrose

4 farbige Holzstein

e

1 F

a

hn

e

aus

Sto

ff

1 Farb-S

y

mbolwür

f

el

1 Puzzlespielplan

(

beidseitig bedruckt

)

DEUTSCH

4

DEUTSCH

Spielidee

Die Kinder hel

f

en gemeinsam Matze Matrose sein Boot zu bauen und rechtzeitig am

Bootssteg anzukommen, bevor es aufs Meer hinausfährt.

Spielvorbereitung

Legt die Puzzleteile auf die Seite ohne gestreiften Rand und puzzelt sie zusammen.

Stellt den Bootsrumpf wie ab

g

ebildet neben den Spielplan vor das Meerfeld mit dem

r

oten Windrad und le

g

t die

f

arbi

g

en Holzteile au

f

die entsprechenden Abbildun

g

en

d

es S

p

iel

p

lans. Setzt Matze auf sein Startfeld beim Windrad. Haltet den Würfel bereit

.

Z

i

e

l

fe

l

d

M

at

z

e

S

tart

p

latz Boot

Zi

e

lf

e

l

d

B

oot

M

ee

r

fe

l

d

Sta

r

tfe

l

d

M

at

z

e

Bauste

in

fe

l

der

5

Spielablauf

Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt mit einem Boot ge

f

ahren ist, dar

f

b

eginnen. Wenn ihr euch nicht einigen könnt, beginnt das jüngste Kind und würfelt.

W

as hast du

g

ewür

f

elt

?

•

E

ine Far

be

Matze setzt seinen Weg Richtung Bootssteg

f

ort. Stelle Matze au

f

das nächste

f

arblich passende Wegfeld in Pfeilrichtung. Kommt Matze dabei auf einen rot

/

g

e

lb

en Rin

g

, muss er ste

h

en

bl

ei

b

en. Nimm

d

en

d

azu

g

e

h

öri

g

en Baustein un

d

stecke ihn au

f

den entsprechenden Bootsmast: die blauen Steine steckt ihr

a

uf den blauen Mast und die orangefarbenen Steine und die Fahne auf den

natur

f

arbenen Mast.

•

M

atze,

d

en Matrosen

Gro

ß

er Matrosen

j

ubel! Alle Kinder ru

f

en

g

emeinsam „Matrose Ahoi“ und

k

latschen in die Hände. Matze wird dadurch aber so müde

,

dass er erst einmal

stehe

n

ble

i

bt.

•

D

as Boo

t

D

as Boot setzt seine große Fahrt fort. Schiebe es auf das nächste Meerfeld in

Pf

eilrichtun

g

.

A

n

sc

hli

e

ß

e

n

d

i

st

das

n

äc

h

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Kin

d

a

n

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e

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u

n

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w

ü

rf

e

l

t

.

Spielende

Das Spie

l

en

d

et, ...

• so

b

a

ld

Matze

d

en Bootssteg erreic

h

t un

d

amit

d

as Boot

b

esteigt. Stec

k

t Matze

au

f

den blauen Mast. Alle Kinder verabschieden ihn mit einem

j

ubelnden Applaus

und

f

eiern das gemeinsam gewonnene Spiel

.

• sobald das Boot den Spielplan wieder verlässt und damit au

f

s o

ff

ene Meer hinaus

-

f

ährt. Schade

,

Matze kann das Boot nicht mehr erreichen und so verlieren Matze

un

d

ie Kin

d

er gemeinsam

d

as Spie

l

. A

b

er i

h

r

k

önnt ja g

l

eic

h

noc

h

einma

l

ver-

suchen Matze zu hel

f

en.

DEUTSCH

6

7

ENGLISH

My Very First Games

Sailor Ahoy!

A

first co-operative die competition game for 1 – 4 players age 2+.

Aut

h

o

r: H

a

r

u

B

a

r

tel

Design

:

Jutta

N

eu

n

do

rf

er

Len

g

th o

f

the

g

ame

:

approx 10 m

i

nute

s

Dear Parents,

T

his game material is especially designed for children’s hands. It will foster

improved motor skills. In free pla

y

children will stack the blocks of the boat

o

n top o

f

each other, either b

y

color or all mixed to

g

ether; children will also

play with the boat. Doing the puzzle or playing the game on the backside of

th

e

g

ame

b

oar

d

t

h

e

y

train t

h

eir motor s

k

i

ll

s. T

h

e

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ie competition

g

ame wi

ll

a

cquaint them with

f

irst

g

ames with rules and with pla

y

in

g

as a team.

P

lay with your child and talk about ships and the sea, the colors and shapes

o

f the different buildin

g

blocks thereb

y

stimulatin

g

y

our child’s lan

g

ua

g

e,

a

uditor

y

and creative skills as well as enhancin

g

the

f

un o

f

pla

y

in

g

.

Lots of fun pla

y

in

g!

Sincere

l

y

,

Your inventors o

f

inquisitive pla

y

thin

g

s

Contents

1

hull

1 Sam the sailor

4 colored building blocks

1 fabric ﬂa

g

1 color/s

y

mbol di

e

1 puzzle/game board

(

printed on both sides

)

8

ENGLISH

Game Idea

T

ogether the children help Sam the sailor build his boat and reach the landing stage

b

efore the boat heads for dee

p

water.

Preparation of the Game

T

urn the puzzle pieces to the side without the striped edge and assemble them so

that the

y

form the

g

ame board. Place the hull next to the

g

ame board touchin

g

the

s

ea square with the red wind wheel, as shown, and distribute the colored wooden

p

ieces on the corresponding places shown on the game board. Place Sam the Sailor

on

h

is startin

g

spot next to t

h

e win

d

w

h

ee

l

. Get t

h

e

d

ie rea

dy.

Sam‘s tar

g

et spo

t

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oat starting square

B

oat target square

sea s

q

uar

e

S

am‘s start

i

ng spot

spots

f

o

r

b

ui

ld

ing

bl

oc

ks

9

ENGLISH

How to Play

P

lay in a clockwise direction. Whoever has been on a boat most recently may start.

If you cannot agree, the youngest player starts and rolls the die.

W

hat appears on the die?

• A co

l

or

Sam continues towards the landing stage. Follow the arrows and place Sam on

t

he next spot of this color. If Sam has to pass over a red/yellow ring, he has to

stop t

h

ere. Ta

k

e t

h

e correspon

d

in

g

b

ui

ld

in

g

bl

oc

k

an

d

insert it on a mast: t

h

e

blue blocks are stacked on the blue mast, the orange blocks and the

ﬂ

ag are

stacked

o

n

the

n

atu

r

al

colo

r

ed

m

ast

.

•

Sam the sailor

Lou

d

sai

l

ors’ c

h

eering! T

h

e p

l

ayers s

h

out a

ll

toget

h

er “Sai

l

or a

h

oy!” an

d

c

l

ap

t

heir hands. This makes Sam tired and he has to rest where he is

f

or a while

.

•

The

boat

The boat continues on its route. Push it, in the direction o

f

the arrows, to the

nex

t

sea square.

T

hen it’s the turn o

f

the next pla

y

er to roll the die.

End of the Game

Th

e game en

d

s as soon as ...

• Sam has reached the landing stage and boards the boat. Stack Sam on the blue

mast. The children see him off with cheers and applause and celebrate the victory

o

f

the

g

ame the

y

have won to

g

ether

,

...

or

• the boat leaves the game board and makes

f

or deep water. Pity. Sam won’t be

a

bl

e to reac

h

t

h

e

b

oat, so

h

e an

d

t

h

e ot

h

er p

l

ayers

l

ose t

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e game toget

h

er. W

h

y

not imme

d

iate

ly

h

ave anot

h

er

g

o at

h

e

l

g

Sam

?

10

1

FRANÇAIS

Mes premiers jeux

Ohé matelot !

Une course coopérative jouée avec un dé, pour 1 à 4 enfants à partir de 2 ans.

A

uteur du

j

eu

:

H

a

r

u

B

a

r

te

l

Design

:

Jutta

N

eu

n

do

rf

e

r

Durée de la partie

:

env. 10 m

i

nutes

Chers parents,

Les accessoires

d

e ce

j

eu ont été spécia

l

ement conçus pour être saisis par

d

es

mains d’en

f

ant. Ce

j

eu stimule les

f

acultés motrices de votre en

f

ant. Dans le

j

eu

libre, il assemblera le bateau en su

p

er

p

osant les blocs

p

ar couleur ou selon son

ima

g

ination. Avec le puzzle ou le plateau de

j

eu représenté sur l'autre face, il

e

xercera ses

f

acultés motrices. Dans le

j

eu de dé, il s'initiera à

j

ouer selon des

règles et apprendra à jouer de manière coopérative.

Jouez avec votre enfant ! Parlez-lui en décrivant les bateaux et la mer, les

c

ouleurs et les

f

ormes des blocs de construction. Vous stimulerez ainsi le

langage, l’ouïe et la créativité de votre enfant qui prendra aussi plaisir à jouer.

Nous vous souhaitons d’a

g

réables moments de divertissement !

L

es créateurs de

j

eux pour en

f

ant

s

Contenu du jeu

1 co

q

ue

d

e

b

ateau

1 matelot Martin

4

b

l

ocs

e

n

bo

i

s

de

d

iff

é

r

e

n

tes

cou

l

eu

r

s

1

d

ra

p

eau en tissu

1 dé multicolore à s

y

mboles

1 plateau de jeu/puzzle (imprimé sur les deux faces)

12

FRANÇAIS

Idée

E

nsemble

,

les en

f

ants aident Martin le matelot à construire son bateau et à arriver à

l

’em

b

arca

d

ère avant que

l

e

b

ateau n’ait pris

l

e

l

arge.

Préparatifs

T

ournez les pièces du puzzle du côté où il n’y a pas de bordure rayée et assemblez

-

l

es. Posez

l

a coque

d

u

b

ateau à côté

d

u p

l

ateau

d

e

j

eu, comme i

ll

ustré, contre

l

a

case-mer à l’éolienne rou

g

e. Posez les pièces colorées en bois sur les illustrations

correspondantes du plateau de jeu. Placez Martin sur sa case de départ, près de

l

’éo

l

ienne. Pré

p

arez

l

e

d

é

.

A

rriv

ée

du

m

ate

l

ot

D

é

p

art du batea

u

A

rrivée

d

u

b

atea

u

Cases

-m

er

D

é

p

art du matelot

C

ases

p

our

l

es

bl

oc

s

13

FRANÇAIS

Déroulement de la partie

J

ouez à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a pris le bateau

en

d

ernier a

l

e

d

roit

d

e commencer. Si vous n’arrivez

p

as à vous mettre

d

’accor

d

,

c’est

l

e p

l

us

j

eune qui commence en

l

ançant

l

e

d

é.

Q

u’in

d

i

q

ue

l

e

d

é

?

•

Une couleur

Martin avance en

d

irection

d

e

l

’em

b

arca

d

ère. Pose Martin sur

l

a

p

roc

h

aine

c

ase de la couleur correspondante en respectant le sens de la

ﬂ

èche. Si Martin

a

tterrit sur une bouée rouge/jaune, il s’arrête pour construire son bateau. Prends

l

e

bl

oc corres

p

on

d

ant et

p

ose-

l

e sur

l

e mât corres

p

on

d

ant

d

u

b

ateau :

l

es

bl

ocs

bl

eus sont em

b

oîtés sur

l

e mât

bl

eu,

l

es

bl

ocs oran

g

e et

l

e

d

rapeau sur

l

e mât

d

e

c

ouleur naturelle

.

•

L

e mate

l

ot Martin

La troupe de matelots se réjouit : tous les en

f

ants disent en chœur « Ohé

mate

l

ot ! » et a

ppl

au

d

issent en même tem

p

s. Martin est te

ll

ement étonné

qu’i

l

reste

l

à où i

l

est

.

•

Le

bateau

L

e

b

ateau poursuit son vo

y

a

g

e. Avance-

l

e sur

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a case-mer suivante

d

ans

l

e

sens de la

ﬂ

èche

.

C’est ensuite au tour

d

u

j

oueur suivant

d

e

l

ancer

l

e

d

é.

Fin de la partie

La partie se termine dès que ..

.

• Martin arrive à

l

’em

b

arca

d

ère et qu’i

l

monte sur

l

e

b

ateau. Pose Martin sur

l

e mât

bleu. Tous les joueurs lui disent au revoir en applaudissant et se réjouissent d’avoir

g

agné

l

a partie ensem

bl

e !

... Ou

•

d

ès que

l

e

b

ateau sort

d

u p

l

ateau

d

e

j

eu et se retrouve en p

l

eine mer. Domma

g

e !

Martin n’arrive pas à temps sur le bateau et les joueurs perdent la partie tous

e

nsem

bl

e. Mais, vous pouvez tout

d

e suite réessayer

d

’ai

d

er Martin encore une

f

ois !

1

4

15

NEDERLANDS

Mijn eerste spellen

Matroos ahoi!

E

en eerste coöperatief dobbelwedstrijdspel voor 1 – 4 kinderen vanaf 2 jaar

.

S

p

elauteur: H

a

r

u

B

a

r

tel

Design

:

Jutta

N

eu

n

do

rf

e

r

Speelduur: ca. 10 m

i

nute

n

Lieve ouders

H

et speciaa

l

voor

k

in

d

er

h

an

d

en

g

emaa

k

te spe

l

materiaa

l

stimu

l

eert

d

e

motorische vaardi

g

heden van uw kind. Bi

j

het vri

j

e spel steken ze de

scheepsbouwstenen op kleur gesorteerd of willekeurig op de boot en

spelen ermee. Met de puzzel of het speelbord op de achterzi

j

de oefenen

ze hun motorische vaardi

g

heden. Uiteindeli

j

k maken ze door het dobbel

-

w

edstrijdspel voor het eerst kennis met spelregels en het spelen in

samenwer

k

in

g

sver

b

an

d.

Speel mee! Vertel over schepen en de zee, de kleuren en vormen van

d

e bouwstenen en bevorder hiermee het spraakvermogen, de gehoorzin,

d

e creativiteit en

h

et s

p

e

lpl

ezier van uw

k

in

d

.

V

eel plezier tijdens het spelen!

U

w

u

i

t

vin

de

r

s

v

oo

r kin

de

r

e

n

Spelinhoud

1 scheepsromp

1 li

c

h

t

m

at

r

oos

4

g

e

kl

eur

d

e

h

outen stenen

1 sto

ff

en vla

gg

et

j

e

1 dobbelsteen met kleuren en symbolen

1 puzzelspeelbord (aan beide zi

j

den bedrukt)

16

NEDERLANDS

Spelidee

De kinderen helpen met z’n allen de boot van de lichtmatroos te bouwen en op tijd

b

ij

d

e

l

an

d

ingssteiger aan te

k

omen, voor

d

at

d

e

b

oot

h

et ruime sop

k

iest.

Spelvoorbereiding

Leg de puzzelstukken met de zijde zonder de gestreepte rand omhoog en leg ze in

elkaar. Zet de scheepsromp zoals af

g

ebeeld naast het speelbord bi

j

het zeeveld met

het rode windmolent

j

e. Le

g

de

g

ekleurde houten stukken en het vla

gg

et

j

e op de

b

ijpassende afbeeldingen van het speelbord. Zet het matroosje op zijn startveld bij het

w

in

d

mo

l

ent

j

e. Le

g

d

e

d

o

bb

e

l

steen

kl

aar

.

d

oe

l

ve

ld

matroosj

e

startp

l

aats sc

h

ip

d

oelveld schi

p

zeeve

ld

startveld matroos

j

e

b

ouwsteenve

ld

en

1

7

NEDERLANDS

Spelverloop

E

r wordt kloksgewijs om de beurt gespeeld. Wie het laatst op een schip hee

f

t

g

evaren, mag

b

eginnen. A

l

s ju

ll

ie

h

et niet eens

k

unnen wor

d

en,

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egint

h

et jongste

k

in

d

en

g

ooit met

d

e

d

o

bb

e

l

steen.

W

at

h

e

b

je ge

d

o

bb

e

ld

?

•

E

en kleur

Het matroosje gaat ver

d

er op zijn weg in

d

e ric

h

ting van

d

e steiger. Zet

h

em

o

p het eerstvol

g

ende we

g

veld met dezel

f

de kleur in de richtin

g

van de pi

j

l. Als

h

et matroosje hierbij op een rood-gele ring komt, moet hij blijven staan. Pak

d

e

b

ij

b

e

h

oren

d

e

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ouwsteen en stee

k

h

em op

d

e overeen

k

omstige mast van

h

et sc

h

ip:

d

e

bl

auwe stenen wor

d

en op

d

e

bl

auwe mast

g

esto

k

en en

d

e oran

j

e

stenen en het vlaggetje op de ongekleurde mast.

•

O

ns

l

ic

h

tmatroosje

Wat een matrozengejuich! Alle kinderen roepen gezamenlijk: “Matroos ahoi!"

e

n

kl

appen in

h

un

h

an

d

en. Het matroosje wor

d

t

d

aar ec

h

ter zo moe van,

d

at

h

i

j

eerst even moet

bl

i

j

ven staan.

•

H

et sc

h

i

p

H

et schip

g

aat verder op zi

j

n

g

rote vaart. Schui

f

het naar het vol

g

ende zeeveld

i

n de richting van de pijl

.

Daarna is

h

et vo

lg

en

d

e

k

in

d

aan

d

e

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eurt en

g

ooit

h

i

j

/zi

j

met

d

e

d

o

bb

e

l

steen.

Einde van het spel

H

et spel is a

f

gelopen zodra ...

•

h

et matroos

j

e

d

e

l

an

d

in

g

sstei

g

er

b

erei

k

t en zo aan

b

oor

d

g

aat. Stee

k

h

et

matroosje op de blauwe mast. Alle kinderen nemen a

f

scheid van hem door

j

uic

h

en

d

te app

l

au

d

isseren en ze vieren met z’n a

ll

en

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at ze

h

et spe

l

h

e

bb

en

g

ewonnen

,

...

o

f

• het schip het speelbord weer verlaat en zo naar open zee koerst. Helaas, het

matroos

j

e

k

an

h

et sc

h

ip niet meer

b

erei

k

en en

d

us ver

l

iezen

h

et matroos

j

e en

d

e

k

in

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eren

g

ezamen

l

i

jk

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et spe

l

. Maar

j

u

ll

ie

k

unnen meteen no

g

een

k

eer pro

b

eren

om het matroosje te helpen.

18

19

ESPAÑOL

Mis primeros juegos

¡Barco a la vista!

Un primer juego cooperativo de dados para 1 – 4 niños a partir de los 2 años.

Auto

r

:

H

a

r

u

B

a

r

tel

Di

se

ñ

o:

Jutta

N

eu

n

do

rf

e

r

Duración de una partida

:

aprox. 10 m

i

nutos

Queridos padres:

E

ste materia

l

d

e

j

ue

g

o

d

iseña

d

o especia

l

mente para

l

as manitas

d

e

l

os niños

e

stimula las habilidades de la motricidad

f

ina de su hi

j

o. En

j

ue

g

o libre colocan

las

p

iezas del barco clasificándolas

p

or colores o sencillamente las mezclan

e

ncima

d

e

l

a

b

arca

y

j

ue

g

an con e

ll

a. Con e

l

puzz

l

e o e

l

ta

bl

ero

d

e

j

ue

g

o

d

e

l

d

orso practican las habilidades motrices. Finalmente, con el

j

ue

g

o de dados, se

inician en un primer juego siguiendo unas reglas y además se inician en un juego

c

oo

p

erat

i

vo

.

¡Jue

g

uen ustedes también! Hablen con su hi

j

o sobre los barcos

y

el mar, los

c

olores y las formas de las piezas de construcción y de esta manera fomentarán

su

l

en

g

ua

j

e, su senti

d

o

d

e

l

oí

d

o, su creativi

d

a

d

y

sus

g

anas

d

e

j

u

g

ar.

¡Les deseamos que se diviertan mucho jugando

!

Su

i

nventor

p

ara n

i

ño

s

Contenido del juego

1

casco

de

u

n

a

ba

r

ca

1 Marcos, el marinero

4

p

iezas coloreadas de madera

1

g

a

ll

ar

d

ete

d

e te

la

1 dado de colores

y

símbolos

1 tablero de juego en forma de puzzle (impreso por ambas caras

)

20

ESPAÑOL

El juego

Los niños ayudan conjuntamente al marinero Marcos a construir su barca y a llegar a

tiempo a

l

em

b

arca

d

ero antes

d

e ec

h

arse a navegar por mar.

Preparativos

P

oned las piezas del puzzle del lado que no muestre el borde a rayas y montad juntos

e

l

puzz

l

e. Co

l

oca

d

e

l

casco

d

e

l

a

b

arca junto a

l

ta

bl

ero

d

e juego ta

l

como se in

d

ica

en

l

a i

l

ustración,

d

e manera que esté tocan

d

o

l

a casi

ll

a

d

e

l

mar con e

l

mo

l

inete ro

j

o.

P

oned las piezas coloreadas de madera sobre las correspondientes ilustraciones del

ta

bl

ero

d

e juego. Co

l

oca

d

a Marcos en su casi

ll

a

d

e sa

l

i

d

a junto a

l

mo

l

inete. Tene

d

e

l

d

a

d

o prepara

d

o.

c

asi

ll

a

d

e

ll

ega

d

a

de

M

a

r

cos

p

unto de

p

artida

d

e la barc

a

c

asi

ll

a

d

e

ll

ega

d

a

de

l

a

ba

r

ca

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asi

ll

a

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e mar

cas

ill

a

de

sa

li

da

de

M

a

r

cos

casillas

p

ara

l

as

p

iezas de

c

onstrucció

n

2

1

ESPAÑOL

¿Cómo se juega?

J

ugáis por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza quien más

recientemente

h

aya viaja

d

o en una

b

arca. Si no os po

d

éis poner

d

e acuer

d

o,

comenzará e

l

niño más

j

oven tiran

d

o e

l

d

a

d

o.

¿

Qué te

h

a sa

l

i

d

o en e

l

d

a

d

o

?

•

Un color

Marcos prosigue su camino en

d

irección a

l

em

b

arca

d

ero. Co

l

oca a Marcos en

l

a

si

g

uiente casilla del color correspondiente en el sentido de las

ﬂ

echas. Si Marcos

l

lega a una casilla con un salvavidas bicolor

(

amarillo y rojo

)

tiene que detenerse

e

n e

ll

a. Coge

l

a pieza

d

e construcción a

l

a

d

o

d

e esa casi

ll

a e insérta

l

a en e

l

másti

l

correspon

d

iente

d

e

l

a

b

arca:

l

as piezas azu

l

es

l

as insertáis en e

l

másti

l

a

zul y las piezas de color naranja y el gallardete en el mástil de color madera sin

p

intar.

•

M

arcos, el marinero

¡Exc

l

amación

d

e jú

b

i

l

o entre

l

os marineros! To

d

os

l

os niños exc

l

aman

c

on

j

untamente «¡Marinero a

l

a vista!»

y

ap

l

au

d

en sonoramente con

l

as manos.

P

ero Marcos se cansa tanto con las expresiones de júbilo que tiene

q

ue

q

ue

d

arse

p

ara

d

o.

•

L

a barca

L

a

b

arca prosigue su gran viaje. Empúja

l

a a

l

a siguiente casi

ll

a

d

e

l

mar en e

l

sentido de la

ﬂ

echa.

A

continuación es e

l

turno

d

e

l

siguiente juga

d

or para tirar e

l

d

a

d

o.

Final del juego

La parti

d

a aca

b

a cuan

d

o ...

• Marcos a

l

canza e

l

em

b

arca

d

ero y se su

b

e a

l

a

b

arca. Pone

d

a Marcos encima

d

e

l

másti

l

azu

l

. To

d

os

l

os niños

l

o

d

espi

d

en con un ap

l

auso

j

u

b

i

l

oso

y

ce

l

e

b

ran que

han ganado conjuntamente la partida.

O

b

ien ...

• cuan

d

o

l

a

b

arca se sa

l

e nuevamente

d

e

l

ta

bl

ero

d

e juego rum

b

o a

l

mar a

b

ierto.

¡Lástima! Marcos

y

a no pue

d

e

ll

e

g

ar a

l

a

b

arca

y

así pier

d

en

l

a parti

d

a Marcos

y

los niños conjuntamente. Pero podéis intentar ayudar a Marcos enseguida otra

ve

z.

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